Личностно-ориентированная технология- это такая воспитательная система, где ребенок является высшей ценностью и ставится в центр воспитательного. - презентация

1 Prezentacii.com

2 Личностно-ориентированная технология- это такая воспитательная система, где ребенок является высшей ценностью и ставится в центр воспитательного процесса. Личностно-ориентированное воспитание основывается на известных принципах гуманистической педагогики: самоценности личности, уважении к ней, природосообразности воспитания, добре и ласке как основном средстве.

3 Задачи: 1. Гуманистическая направленность содержания деятельности воспитателя. 2. Обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий развития личности ребёнка, реализация её природных потенциалов. 3. Приоритет личностных отношений. 4. Индивидуальный подход к воспитанникам

4 Формы организации 1. Игры, занятия, спортивные досуги. 2. Упражнения, наблюдения, экспериментальна я деятельность. 3. Упражнения, игры, гимнастика, массаж. 4. Изобразительные игры.

5 Личностно- ориентированная технология предполагает тесное взаимодействие педагога и ребенка, проявление уважения к личности каждого ребенка, доброжелательное внимание к нему:

6 Находясь рядом с детьми, создаем условия для формирования положительных взаимоотношений со сверстниками:

7 Работая с детьми, мы взяли за правило: - не ограничивать естественный шум в группе -приучаем разговаривать спокойно, чтобы не мешать другим детям играть и общаться - служим примером спокойного общения

8 Организация Личностно- ориентированного занятия.

9 Вовлекая ребенка в игру, предлагаем и обсуждаем с ним разные варианты развития сюжета с учетом его желания.

10 Для того, чтобы реализовать личностно – ориентированную технологию необходима развивающая среда

11 Взаимодействуя с детьми, учитываем их возрастные и индивидуальные особенности:

12 Чаще пользуемся поощрением, поддержкой детей, чем порицанием и запрещением;

13 В основе личностно-ориентированного воспитания и обучения В основе личностно-ориентированного воспитания и обучения признание уникальной сущности каждого ребёнка и индивидуальности его

14