© 2007 г. Круподерова Е.П., Короповская В.П. В фантастических романах главное это было радио. При нем ожидалось счастье человечества. Вот радио есть, а. - презентация

1 © 2007 г. Круподерова Е.П., Короповская В.П. В фантастических романах главное это было радио. При нем ожидалось счастье человечества. Вот радио есть, а счастья нет. Из записных книжек И.Ильфа На пути к информационному обществу

2 Как прогресс меняет нашу жизнь? «Мозговой штурм». Назовите 5-6 важных достижений веков Что они принесли миру? Только ли блага? Достижение +– Освоение космоса (пример) - Научные исследования - Предсказание погоды - Организация связи на дальние расстояния - Подъем национального духа - Опасность для жизни - Загрязнение атмосферы -Военная угроза - Космические программы стоят слишком дорого

3 Работа по группам Познакомиться с предложенными текстами (И.Семакин, Е.Хеннер.Информатика.10-й класс. – М.: Лаборатория Базовых знаний, 2001), заполнить таблицу Сформулировать свои предположения: «Что несут человечеству информационные технологии?»

4 Задание 1. ГруппаСтатьяПлюсМинусИнтересно 1 Изменение структуры экономики и структуры 2 Преодоление информационного кризиса 3 Изменения уклада жизни людей. 4 Опасности информационного общества.

5 Задание 2 ГруппаПоложительные последствия Негативные последствия в области экономики в области политики в области культуры в образовании

6 «Почему человечество с развитием техники, получив власть над природой, не стало счастливее и радостнее? Почему наше истинное «Я» не чувствует себя в результате всех триумфов цивилизации, богаче, легче, свободней?» Зигмунд Фрейд

7 Какие вопросы возникли у Вас при обсуждении положительных и негативных сторон информатизации общества. Предложите их для исследования: Возможные варианты ответов учащихся Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой? Каковы перспективы вхождения России в информационное общество? Каков уровень информационных услуг в нашем социуме? Каковы проявления информационного неравенства среди учащихся? Зачем нужны законодательные акты в информационной сфере? Как обеспечить свою информационную безопасность? Как защитить свою информацию в Интернет, как не нарушить ничьи права? (учитель при необходимости может дополнить список своими проблемными вопросами)

8 Выбор темы исследования Проблемный вопросСостав группыГипотеза исследования Задачи исследования

9 Представление результатов исследований Результаты Электронные таблицы ПрезентацииПубликацииЭссеВикистатьиСайт Аннотированные ссылки Карты знаний С помощью инструментов критического мышления

10 Продолжительность проекта Проект рассчитан на 3 недели. Всего 12 часов. УДАЧИ!!!

11 Рефлексия. В блоге ответьте на указанные вопросы. Если Вы хотите обсудить какие-либо другие вопросы по этой теме, добавьте их Как вы понимаете слова Уинстона Черчеля «кто владеет информацией, тот владеет миром»? С какими информационными ресурсами и информационными услугами вам приходилось сталкиваться? Как вы считаете, достаточны ли информационные ресурсы в вашей школе? Если не достаточны, то каких именно не достаточно. Как вы считаете, что такое информационная культура. А каков уровень вашей информационной культуры? Приходилось ли вам сталкиваться с проблемой информационного неравенства? В чем это проявлялось? Как вы считаете, откуда может исходить угроза вашей информационной безопасности? Что следует делать, чтобы защитить себя? Приходилось ли вам нарушать чьи-то авторские права на информацию. Почему вы это делали? Можно ли было этого избежать и как?