МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ « ШЕЛОМОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА » Авторы работы: учащиеся 7 класса МКОУ «Шеломовская. - презентация

1 МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ « ШЕЛОМОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА » Авторы работы: учащиеся 7 класса МКОУ «Шеломовская СОШ» Гаврилов Анатолий, Вовк Виталий, Питунов Александр, Матреничева Анна Руководитель работы: учитель математики и физики МКОУ «Шеломовская СОШ» Мамеева-Шварцман Ирина Михайловна Шеломы год Учебный проект по физике на тему: «Делу время…»

2 Шеломы год «Делу время…» Общая характеристика проекта Цель работы: повысить интерес учащихся к практической физике и математике; расширить их кругозор в области часовых изобретений Задачи: провести опрос среди учащихся 5-10 классов на тему «БЫТЬ или НЕ БЫТЬ песочным часам в школе?» с целью выяснения отношения школьников к этому виду приборов для измерения времени собрать дополнительный теоретический материал по теме «Часы», «Песочные часы» провести конкурс рисунков «Мои песочные часы» изготовить несколько «своих» песочных часов определить область и степень эффективности применения этих часов на уроках сделать подборку задач о песочных часах предложить учащимся нашей школы решить эти задачи создать электронную презентацию по нашему проекту продемонстрировать другим учащимся, что мир часов может быть очень увлекательным, и что в школе есть место песочным часам провести опрос учащихся 5-10 классов на тему «БЫТЬ или НЕ БЫТЬ песочным часам в школе?» с целью определения степени эффективности нашей работы дать свои рекомендации учителям –предметникам по применению песочных часов на уроках Тип проекта: практико-ориентированный Виды деятельности: творческий, информационный, прикладной Применяемые умения: – проектные (организационные, информационные, поисковые, коммуникативные, презентационные, оценочные) – предметные (физические и математические) База выполнения: школа, дом Формы обучения: групповая и индивидуальная Продолжительность выполнения: средняя продолжительность – три месяца Средства обучения: печатные, наглядные, компьютерные презентации Формы продуктов деятельности: приборы для измерения времени («песочные» часы), рисунки, электронная презентация

3 Теоретическая часть В поисках времени Любопытно, чтоЕщё о часахПесочные часы Другое значение «песочных часов» «Делу время…» Шеломы год

4 «Делу время…» В ПОИСКАХ ВРЕМЕНИ Слово часы произошло от французского слова "стеклянный колпак для защиты растений", это слово означало звонок. На латыни для обозначения звонка использовалось слово - glocio, в саксонском языке - clugga, а в немецком языке - glocke. История часов достаточно длинная, она насчитывает много столетий. За свою историю изобретения и развития часов, они (часы) были самых разнообразных и причудливых форм. Само слово «часы» вошло в обиход приблизительно 700 лет назад, в 14 веке. Это слово произошло от латинского слова "clocca", означавшего звонок. Определение времени по солнцу Солнечные часы Водяные часы Деление года на месяцы и дни Деление дня на часы, минуты и секунды Маятниковые часы Минутная стрелка Маятник Наручные часы Кварцевые часы Стандарт времени Будильники Часы с автоматическим подзаводом Шеломы год

5 «Делу время…» Шеломы год ЛЮБОПЫТНО, ЧТО... ещё во втором веке до нашей эры греческий астроном Гиппарх сумел вычислить продолжительность земного года с большой точностью, всего на 6 минут больше, чем принято сегодня были известны солнечные часы с линзой и пушкой. Увеличительное стекло фокусировало солнечные лучи на запале пушки и поджигало его в определенный момент - к примеру, в полдень. Пушка стреляла, возвещая всем время в древнегреческих водяных часах время отсчитывалось по уровню воды в сосуде с небольшим отверстием. Чтобы вода вытекала равномерно, форма сосуда должна была определяться уравнением четвёртого порядка в одной альпийской деревне в мастерской часовщика висел плакат "Эти часы показывают точное время". Хозяин каждый день сверял часы по колоколу обсерватории тамошнего монастыря. Но выяснилось, что монахи определяли время не по наблюдениям за звездами, а по часам в деревне в средние века повсюду пользовались песочными часами, а в немецком городе Нюрнберге местные модники носили их, прикрепив ремешками к колену на работу над уникальными часами в форме яйца русский изобретатель-самоучка И. Кулибин потратил 2 года. Часы состояли из 427 деталей, различимых только в лупу, отбивали каждую "четверть" часа и ежечасно давали представление миниатюрного театра с музыкой и колокольным звоном настоящей "машиной времени" можно считать современный крупный телескоп - ведь с его помощью можно наблюдать за событиями, произошедшими миллиарды лет тому назад....

6 «Делу время…» Шеломы год - солнечные часы-посох - солнечные часы-перстень - свеча с 24 нанесенными на ней делениями - состоящие из 18 тысяч деталей часы в Безансоне (Франция) с 75 одновременно действующими циферблатами наручных часов - луковица - карманные часы с цепочкой, оснащенные боем, а иногда и репетицией (повторным сигналом времени, который давали нажатием кнопки) - самые большие в мире часы - солнечные часы 3,2 м в диаметре - солнечные цифровые часы ЕЩЁ О ЧАСАХ

7 ПЕСОЧНЫЕ ЧАСЫ «Делу время…» Шеломы год

8 «Делу время…» ДРУГОЕ ЗНАЧЕНИЕ «ПЕСОЧНЫХ ЧАСОВ» Шеломы год Защёлкивающаяся Кайзер Гюнтер фон ШварцбургКайзерГюнтер фон Шварцбург латная рукавица в шинно-бригантинном доспехешинно-бригантинном доспехе и латных перчатках, известных как «песочные часы» Интересные песочные часы установлены на улице города Майнц в Германии: «Курьезные» песочные часы Самые большие песочные часы «Колесо времени» (англ. Timewheel) в Будапеште (столица Венгрии)«Колесо времени»англ.Timewheel и в музее песка японского города Нима'. Ещё один гигант с июля 2008 года стоит на Красной площади в Москве. Самые маленькие в мире песочные часы имеют высоту всего в 2,4 см.

9 «Делу время…» Шеломы год Практическая часть Опрос 1 «БЫТЬ или НЕ БЫТЬ песочным часам в школе?» Песочные часы в задачах Изготовление песочных часов в домашних условиях Наши часы за работой Конкурс рисунков «Мои песочные часы» Опрос 2 «БЫТЬ или НЕ БЫТЬ песочным часам в школе?»

10 ПЕСОЧНЫЕ ЧАСЫ В ЗАДАЧАХ «Делу время…» Шеломы год Варка каши Как отмерить 15 минут, необходимых для варки каши, при помощи песочных часов, отмеряющих 7 минут и 11 минут? Кораблекрушение Вы - капитан корабля. Вы потерпели кораблекрушение и попали в плен к каннибалам. Вам в руки дают пару песочных часов. В одних песка хватит ровно 4 минуты, в других ровно 7. Вождь требует, чтобы вы сказали, когда пройдет точно 9 минут с момента, как он даст команду. Для контроля за вами у вождя есть 9-ти минутные часы. Вот по ним он и будет следить за вашими действиями. Если вы выполните задание верно, то вас освободят. Если вы не сделаете этого, то вас съедят. Начинать отсчет времени нужно немедленно, без всякой подготовки. Можно часы запускать одновременно, а можно в разное время. Можно остановить отсчет в любых часах в любой момент времени, а в других продолжать. Если в любых часах закончил падать песок, не обязательно их сразу же переворачивать, чтобы Вес песочных часов Зависит ли вес песочных часов от того, течет в них песок, или нет?

11 «Делу время…» ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПЕСОЧНЫХ ЧАСОВ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ Необходимые материалы 2 пластик.бутылки 1 крышка для пласт.бут. 2 метал.крышки манная крупа клей ножницы 1 лист белой бумаги А4 простой карандаш скотч белая краска (корректирующая жидкость) Изготовление часов Применение часов Для: проведения небольших письменных работ устной работы (успеть как можно больше вспомнить правил, например) физминутки проверки скорости чтения, письма составления и решения задач о песочных часах

12 «Делу время…» Шеломы год Знакомьтесь, мы и наши часы Питунов Александр Гаврилов Анатолий Вовк Виталий Матреничева Анна Наши часы за работой!

13 Конкурс рисунков «Мои песочные часы» «Делу время…»

14 Опрос «БЫТЬ или НЕ БЫТЬ песочным часам в школе?» ! «Делу время…»

15 Наша работа над проектом заканчивается ответом на основополагающий вопрос - «БЫТЬ или НЕ БЫТЬ песочным часам в школе?». Мы говорим: «БЫТЬ! И ещё как БЫТЬ!» Да, в ходе работы нам было очень интересно, и нас совсем не пугали большие объёмы найденного теоретического материала. Мы пришли к мнению, что для повышения увлечённости и интересности работы на уроках просто необходимо применять время от времени наши часы. Думаем, что мы не отказались бы от решения необычных занимательных задач (вроде тех, которые были здесь рассмотрены), а, наоборот, с большой охотой потратили бы урок или два на поиск ответов. Подводя итоги работы над проектом, каждый из нас давал оценку своей деятельности. А так как все ребята были очень старательны и активны, то у нас не было даже мысли поставить кому-либо «3», да и «4» нам кажется маловато. В общем, все сработали на крепкую «5»! Исходя из всего вышесказанного, нами было решено: продолжить работу в направлении повышения привлекательности учебного процесса путём применения каких-либо приборчиков или ещё чего-нибудь пополнять копилку занимательных задач про часы собирать интересный материал о новинках в часовом приборостроении и, конечно же, стараться чаще применять наши родные часовые манные механизмы на уроках! «Делу время…» Заключительная часть Шеломы год

16 Источники материала: 1.Песочные часы – Википедия ( F1%FB#.D0.9B.D0.B8.D1.82.D0.B5.D1.80.D0.B0.D1.82.D1.83.D1.80.D0.B0) F1%FB#.D0.9B.D0.B8.D1.82.D0.B5.D1.80.D0.B0.D1.82.D1.83.D1.80.D0.B0 2.Песочные часы ( 3.Пойа Д. Как решать задачу. М., 1959, с Рекомендуемая литература для чтения 1.Журнал "Квант" 2.С. Михаль "Часы. От гномона до атомных часов" 3.Журнал "Вокруг света" «Делу время…» Шеломы год

17