Программа научно-исследовательской деятельности в начальной школе I этап – «Введение в исследовательскую деятельность» II этап – «Формирование исследовательской. - презентация

1 Программа научно-исследовательской деятельности в начальной школе I этап – «Введение в исследовательскую деятельность» II этап – «Формирование исследовательской деятельности» II этап – «Формирование исследовательской деятельности» III – IV этап – «Опытно- экспериментальная работа. III – IV этап – «Опытно- экспериментальная работа. Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения.

2

3

4 В ходе обучения по программе ребенок может научиться: аналитически мыслить: классифицировать, сравнивать, обобщать собранный материал; применять основы информационных технологий в исследовательской деятельности; основам оформления работ; публичным выступлениям, способствующим формированию культуры речи;

5 использовать навыки конструктивного взаимодействия со сверстниками, как в малых группах, так и в коллективе, способствующие развитию личности ребенка и формированию классного коллектива;

6 Атрибуты членов клуба: удостоверение, исследовательский дневник

7

8

9 Вступление в «Клуб Мудрой совы»

10 1 класс Познакомиться с источниками информации и использовать их под руководством учителя; Научиться выделять предмет исследования; Научиться делать выводы по исследованиям и заполнять дневник члена «Клуба Мудрой совы»; Научиться представлять результаты исследовательской деятельности в виде проектов.

11 2 класс Работать с несколькими книгами сразу, пытаясь выбрать материал с определённой целевой установкой; оформлять групповые проекты и представлять их одноклассникам. 3 класс выделять главную мысль на основе анализа текста; оформлять групповые проекты и представлять их всем ребятам начальной школы. 4 класс Пользоваться энциклопедиями, справочниками, книгами общеразвивающего характера; оформлять групповые проекты и представлять на общешкольных мероприятиях;

12 Тема занятия Почему сову называют мудрой? Подготовка к вступлению в «Клуб Мудрой совы Вступление в «Клуб Мудрой совы». Формирование творческих групп. Учебная экскурсия с элементами исследования. «Удивительное рядом». Устные результаты исследований. Выбор тем для исследования по творческим группам Исследовательская работа над проектом «Цветочек для мамы»: - условия для прорастания семян; - выбор вида цветка; - подготовка земли; - посадка тюльпанов; -посев семян бархатцев; - наблюдение за прорастанием и уход за посадками Исследовательская работа над проектом «Зимующие птицы»: - кто такие зимующие птицы? - почему они не улетают? - Чем питаются зимующие птицы7 -Где они живут? -Как помочь птицам зимой? Исследовательская работа над проектом «Осторожно, зима!»: - Какие бывают зимние явления природы? - как описывают зиму поэты? - Как одеваться зимой? - Какие опасности для ребят бывают зимой?

13 Показались первые росточки Исследовательский проект «Цветочек для мамы»

14

15 Ориентируйтесь на процесс исследовательского поиска, а не только на результат. Стремитесь открыть и развить в каждом ребенке его индивидуальные наклонности и способности. В процессе работы не забывайте о воспитании школьника. Не сдерживайте инициативы детей и не делайте за них то, что они могут сделать сами, или то, чему они могут научиться самостоятельно. Избегайте прямых инструкций. Помогайте детям научиться управлять процессом собственного исследования.

16 Отличие исследования от проекта: Цель. Проект – реализация замысла по плану. Исследование - уяснение сущности явления, истины, открытие новых закономерностей и т.п. Этапы. Проект - выполнение запланированных операций, подготовка и защита презентации. Исследование – различные виды сбора информации, определение формы готового продукта. Проект – это замысел, план, творчество по плану. Исследование – процесс выработки новых знаний, истинное творчество.

17 1. Выделение признаков. 2. Сравнение двух и более предметов. 3. Выделение существенных признаков 4. Классификация. 5. Родо-видовые отношения. 6. Простейшие умозаключения

18