Иностранный язык : обязанность или необходимость ?! - презентация

1 Иностранный язык : обязанность или необходимость ?!

2 ? Данный проект посвящен изучению иностранных языков. В ходе работы над проектом учащиеся 8-х классов основательно прорабатывают такие учебные темы как "Почему мы изучаем иностранный язык", "Как преодолеть трудности при изучении иностранного языка" и "Планируем путешествие по стране изучаемого языка". Соответствуя требованиям государственного стандарта, проект ориентирован на развитие речевой, социокультурной и учебно-познавательной компетенций учащихся, а также на развитие и воспитание способностей к самостоятельному изучению иностранных языков и использование их в других областях жизни. Проект направлен на развитие личности учащихся, их познавательных и созидательных способностей, формирование таких качеств человека 21 века,как инициативность, самостоятельность, творчество, критическое мышление, толерантность.

3 Основополагающий вопрос как нам научиться понимать других? Проблемный вопрос Зачем нужно изучать иностранный язык в 21 веке?

4 Учебные вопросы Учебные вопросы 1.Где нужны знания иностранного языка?(далее ИЯ) 1.Где нужны знания иностранного языка?(далее ИЯ) 2.Какие процессы в современном обществе делают изучение ИЯ необходимостью? 2.Какие процессы в современном обществе делают изучение ИЯ необходимостью? 3.Способы изучения ИЯ? 3.Способы изучения ИЯ? 4.Какие трудности возникают при изучении ИЯ и способы их преодоления? 4.Какие трудности возникают при изучении ИЯ и способы их преодоления? 5.Как помогает изучение ИЯ понять культуру стран изучаемого языка? 5.Как помогает изучение ИЯ понять культуру стран изучаемого языка? 6.Помогает ли ИЯ общаться и уважать обычаи и традиции других народов? 6.Помогает ли ИЯ общаться и уважать обычаи и традиции других народов?

5 После завершения проекта учащиеся: обогатят свой словарный запас по темам проекта; научатся работать с аутентичными текстакми разных стилей; научатся выделять основные факты, отделять главную информацию от второстепенной, понимать ее и делать сообщения; рассуждать о событиях, делая выводы; осуществлять межличностное и межкультурное общение, применяя знания, полученные на уроках иностранного языка в рамках тем "Почему мы изучаем иностранный язык?", "Как Правильно учить иностранный язык", "Планируем путешествие в страну изучаемого языка";пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными; участвовать в проектной деятельности, в том числе межпредметного характера, требующей использования иноязычных источников информации.

6 Предмет, класс Английский язык, немецкий язык 6,8 классы Длительность проекта 8 уроков

7 -С-С-С-Стартовая презентация (постановка задачи, мотивирование учащихся) – 1 урок 15 минут - «Мозговой штурм» (формулирование тем исследований учеников) – 1 урок, 15м минут. - Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблемы-1 урок, 15 минут. - Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) – 2 урок, 5 минут. - Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе – 2 урок, 15 минут. - Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 2 урок, 10 минут.- -- Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 4 -5 урок.- -Заполнение учащимися контрольного листа группы и дневника работы в группе – 4-5 урок - Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе – 6,7 урок. - Защита полученных результатов и выводов – 8 урок.- Оценка и самооценка работ учащихся – 8 урок

8 Выполнение проекта План проведения проекта I. Организационный этап : 1) Выявление и формулировка проблемы. 2) Анкетирование детей с целью выявления уровня заинтересованности в проекте. II. Подготовительный этап : 1) Формирование рабочих групп учащихся. 2) Определение задач для для каждой группы. 3) Установление сроков выполнения проекта. 4) Составление плана работы групп. III. Этап осуществления проекта : 1) Сбор информации. 2) Анализ и систематизация собранного материала. 3) Оформление буклетов, плакатов, создание презентации. 4) Отчет твор- ческих групп. IV. Заключительный этап : 1) Защита проекта. 2) Рефлексия.

9 Результаты исследования За время работы над проектом учащиеся научились: использовать интернет- ресурсы; рассуждать и анализировать; доказывать и работать в группе. Результатом их деятельности стало: создание трёх видеофильмов; 9-ти презентаций; двух коллажей по заданной теме. Были проведены открытые уроки по защите ученических проектов в 6, 8 классах. Один из них интегрированный, с использованием двух иностранных языков. В проекте участвовало 32 обучающихся.

10 Рефлексия по проведённому проекту В ходе реализации проекта обучающиеся повысили культуру устной и письменной речи, реализовали себя, самостоятельно подбирая информацию, проявили свои творческие способности к дизайну,развивая качества человека 21века: инициативность,критическое мышление,толерантность. В ходе работы над проектом, изучив необходимые материалы, ребята доказали необходимость иностранных языков для человека 21 века.

11 G Авторы проекта Зуева Л.А. Потопахина О.Т. Шевцова М.В.