ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ ЧЕРЕЗ ПРИВЛЕЧЕНИЕ К УЧАСТИЮ В ФОРМИРОВАНИИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ. - презентация

1 ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ ЧЕРЕЗ ПРИВЛЕЧЕНИЕ К УЧАСТИЮ В ФОРМИРОВАНИИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ РЕГИОНА В УСЛОВИЯХ КРИЗИСА И ПОСЛЕ КРИЗИСНОГО РАЗВИТИЯ Е.Б. Бухарова, директор Института экономики, управления и природопользования СФУ

2 Специфика текущего состояния профессиональной подготовки в вузе Переход на двухуровневую систему: бакалавриат - магистратура Профессиональная подготовка в условиях мирового экономического кризиса

3 Переход на двухуровневую систему: бакалавриат - магистратура НАПРАВЛЕНИЕ «МЕНЕДЖМЕНТ» НАПРАВЛЕНИЕ «ЭКОНОМИКА» НАПРАВЛЕНИЕ «ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ»

4 Переход на двухуровневую систему: бакалавриат - магистратура Бакалавриат – общая профессиональная подготовка без присвоения квалификации Магистратура – специализированные программы

5 ВИДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: БАКАЛАВРИАТ (ГОС ВПО-3) ЭКОНОМИКАМЕНЕДЖМЕНТ 1. организационно- управленческая 2. расчетно- экономическая 3. аналитическая 4. педагогическая 5. научно- исследовательская 1. организационно- управленческая 2. информационно- аналитическая 3. предпринимательская

6 ВИДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: МАГИСТРАТУРА (ГОС ВПО-3) ЭКОНОМИКАМЕНЕДЖМЕНТ 1. организационно- управленческая 2. проектно- экономическая 3. аналитическая 4. педагогическая 5. научно- исследовательская 1. организационно- управленческая 2. аналитическая 3. научно- исследовательская 4. педагогическая

7 КОМПЕТЕНЦИИ: БАКАЛАВРЫ ЭКОНОМИКИ (ГОС ВПО-3) Общекультурные – Способен находить организационно- управленческие решения и готов нести за них ответственность – Способен использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности – Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем…

8 КОМПЕТЕНЦИИ: БАКАЛАВРЫ ЭКОНОМИКИ (ГОС ВПО-3) Профессиональные – Способен организовывать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта – Способен критически оценивать варианты предлагаемых управленческих решений и разрабатывать и обосновывать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий

9 КОМПЕТЕНЦИИ: МАГИСТРЫ ЭКОНОМИКИ (ГОС ВПО-3) Общекультурные – Способен находить организационно- управленческие решения и готов нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях – Способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанные со сферой деятельности

10 КОМПЕТЕНЦИИ: МАГИСТРЫ ЭКОНОМИКИ (ГОС ВПО-3) Профессиональные – Способен самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности – Способен разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках – Способен руководить экономическими службами и подразделениями в организациях с различными формами собственности, в органах государственной и муниципальной власти – Способен разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор

11 КОМПЕТЕНЦИИ: БАКАЛАВРЫ МЕНЕДЖМЕНТА (ГОС ВПО-3) Общекультурные – Способен занимать активную гражданскую позицию – Способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность – Способен использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности – Способен осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка и др. – Учитывает последствия управленческих решений и действует с позиций социальной ответственности

12 КОМПЕТЕНЦИИ: БАКАЛАВРЫ МЕНЕДЖМЕНТА (ГОС ВПО-3) Профессиональные – Способен к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций – Способен эффективно организовывать групповую работу – Готов участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента – Владеет методами управления проектами – Способен эффективно выполнять свои функции в кросс-культурной среде…

13 КОМПЕТЕНЦИИ: МАГИСТРЫ МЕНЕДЖМЕНТА (ГОС ВПО-3) Общекультурные – Способен к изменению профиля своей профессиональной деятельности – Способен принимать организационно- управленческие решения и оценивать их последствия – Обладает навыками публичных деловых и культурных коммуникаций

14 КОМПЕТЕНЦИИ: МАГИСТРЫ МЕНЕДЖМЕНТА (ГОС ВПО-3) Профессиональные – Способен управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями – Способен разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию

15 Профессиональная подготовка в условиях мирового экономического кризиса Непрерывная трансформация экономических и социальных систем Высокая энтропия на рынке труда и в поведении работодателей Проблема организации овладения практическими навыками (проблема практик)

16 ПРОЕКТНЫЙ ПОДХОД В ПОДГОТОВКЕ Ресурс основных образовательных программ (практики) Включение в исследовательские междисциплинарные проекты в вузе Организационные формы планирования и сопровождения карьеры (центры карьеры) Разворачивание межвузовских междисциплинарных практико- ориентированных проектов

17 Проект «МОЛОДЕЖНЫЙ ЭКСПЕРТНЫЙ СОВЕТ при Губернаторе Красноярского края» МЭС - является совещательным органом при Губернаторе Красноярского края, созданным с целью привлечения молодых граждан к формированию государственной политики органов исполнительной власти края и решению вопросов социально- экономической жизни края

18 ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЭС Инициативность (добровольность); Легитимность (наделение полномочиями); Креативность и новаторство; Ответственность и отчетность; Функционирование на постоянной основе; Рекомендательный характер вырабатываемых идей, мер и действий; Масштабное вовлечение студентов; Сменяемость руководства и состава.

19 ЗАДАЧИ МЭС Представление общественно значимых интересов молодых граждан при решении органами государственной власти Красноярского края вопросов социального и экономического развития Красноярского края Привлечение молодых граждан к участию в формировании и реализации социально-экономической политики края, в том числе путем организации и проведения публичных слушаний, обсуждений Участие в формировании гражданского самосознания, правовой культуры и правового сознания молодежи

20 ПОЛНОМОЧИЯ МЭС Анализ текущей социально-экономической ситуации и положения молодежи в крае Участие в формировании и реализации социально-экономической политики в каре, а также разработке концепции государственной молодежной политики Красноярского края Проведение молодежных общественных экспертиз и подготовка заключений (предложений) к проектам нормативных правовых актов края

21 ПОЛНОМОЧИЯ МЭС участие представителей МЭС в заседаниях Правительства края, постоянных и временных комиссий, Советов и других консультативных и совещательных органов при Губернаторе и Правительстве края Проведение предварительных консультаций, круглых столов, совещаний мониторинга общественного мнения, изучения вопросов, рассматриваемых высшими органами государственной власти края Подготовка предложений Губернатору Края по формированию кадрового резерва

22 Ректор СФУ -Проектно- аналитический центр СФУ - Центр карьеры СФУ Губернатор Красноярского края Правительство Красноярского края Сибирский Федеральный Университет Молодежный экспертный совет (Краевое молодежное Правительство дублеров) Администрация Красноярского края Наблюдательный совет Схема взаимодействия (на старте)

23 Центр карьеры СФУ Формирует портфолио участников МЭС Отбор кандидатов в МЭС по формальным критериям (анализ анкет); Проведение психологических тренингов и деятельностных игр; Формирование рейтинга кандидатов в МЭС (молодежное Правительство дублеров Красноярского края)

24 Проектно-аналитический центр СФУ Организует проведение исследований по социально-экономическому развитию края Проводит конкурсный отбор студентов на участие в проекте (например, на основе эссе/ докладов-исследований) Оценивает доклады-исследования кандидатов и готовит рекомендации

25 Центр карьеры СФУ Проектно-аналитический центр СФУ СФУ и другие ВУЗы Красноярского края МЭС (Краевое молодежное Правительство дублеров) Правительство Красноярского края Отбор Резерв Рекомендуемые Отбор

26 Председатель МЭС Комитет внешних связей и инвестиционн ой политики Комитет науки, образования и инновационн ого развития Комитет финансов Комитет социального развития Комитет экономики, регионального развития и сельского хозяйства Комитет промышленн ости, транспорта, связи и ЖКХ … Руководитель Помощники Руководитель Помощники Руководитель Помощники Руководитель Помощники Руководитель Помощники Руководитель Помощники Руководитель Помощники Проектно- аналитический центр СФУ Стажировка в Министерствах Правительства Красноярского края Рекомендуемые Резерв

27 ПРОЕКТ ТЕМАТИКИ КРУГЛЫХ СТОЛОВ, ПРОВОДИМЫХ МЭС «Обсуждение стратегических приоритетов развития Красноярского края» «Стратегия кадрового обеспечения инновационного развития экономики Красноярского края» «Поддержка малого и среднего предпринимательства на территории Красноярского края» «Закон «О социальных выплатах по образовательным кредитам»: повышение доступности высшего профессионального образования и обеспеченности бюджетной сферы края квалифицированными кадрами» «Проблемы становления и функционирования молодежных общественных организаций на территории Красноярского края» «Подходы к формированию Экологического кодекса Красноярского края»

28 КУМУЛЯТИВНЫЕ ЭФФЕКТЫ ОТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «МЭС» ВУЗыРегион - социально-значимые практики для студентов - механизм формирования профессиональной карьеры для студентов - проектно- ориентированные форматы подготовки - внедрение креативных идей в управление регионом - целенаправленное формирование кадрового резерва - новые форматы молодежной политики

29 БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ