Практика в структуре ООП ВПО РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СТРУКТУРЫ ОСНОВНЫХ ПРОГРАММНЫХ ДОКУМЕНТОВ, ВХОДЯЩИХ В СОСТАВ ООП ВПО: Приложение 10.Программа учебной практики. - презентация

1 Практика в структуре ООП ВПО РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СТРУКТУРЫ ОСНОВНЫХ ПРОГРАММНЫХ ДОКУМЕНТОВ, ВХОДЯЩИХ В СОСТАВ ООП ВПО: Приложение 10.Программа учебной практики Приложение 11.Программа производственной практики

2 Программы учебных и производственных практик В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов.

3 Программы учебных практик При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды учебных практик: _____________________________________________________________ ___________ [Указывается перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми вуз имеет заключенные договора (в соответствии с требованием Статьи 11, п. 9 ФЗ «О высшем и послевузовском образовании». В том случае, если практики осуществляются в вузе, перечисляются кафедры и лаборатории вуза, на базе которых проводятся те или иные виды практик с обязательной конкретизацией их кадрового и научно-технического потенциала. Уточняются все виды учебных практик и приводятся их программы, в которых формулируются цели и задачи практик, практические навыки, универсальные (общекультурные) и профессиональные компетенции, приобретаемые студентами. Определяются местоположение и время прохождения практик, а также формы отчетности по практикам. Рекомендуемая структура программы учебной практики дана в Приложении 10.]

4 Программа научно-исследовательской работы (в магистратуре) [Программа научно-исследовательской работы может включаться в ООП ВПО либо самостоятельным разделом, либо как программа одного из видов учебной практики. В программе НИР указываются формируемые у студента компетенции, виды, этапы научно-исследовательской работы, в которых студент должен принимать участие

5 Научно-исследовательская работа в магистратуре Разделом учебной практики может являться научно- исследовательская работа обучающегося. В случае ее наличия при разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся: изучать научно-педагогическую литературу и другую специальную информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и образования в соответствующей области знаний; участвовать в проведении научных исследований или выполнении проектных разработок; осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно- педагогической информации по теме (заданию); составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию); выступить с докладом на конференции.

6 Общие требования к разработке содержания практик Реализация целостной системы практик, которые являются составной частью программы подготовки по направлениям происходит на двух уровнях: бакалавриат и магистратура. Выделение двух групп практик (исследовательской и педагогической) определяет установление связей между уровнями подготовки обучающегося и видами практик. Существует стратегия отбора и логического построения содержания практики: практики отражают практическую составляющую общей образовательной программы, наряду с теоретической подготовкой; их содержание выстраивается в общей логике компетентностного подхода.

7 Практика: бакалавриат Раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

8 Учебно-исследовательская практика в образовательной программе подготовки бакалавров проводится на базе любого образовательного и научно-исследовательского учреждения, в котором преподаются профильные дисциплины направления; обучающимся предоставляется возможность сбора экспериментальных данных по заранее разработанной программе исследования; по итогам практики представляется отчет, в котором фиксируются полученные экспериментальные данные и результаты их обработки.

9 Педагогическая практика в образовательной программе подготовки бакалавров проводится на базе общеобразовательной школы; направлена: на подготовку и проведение цикла уроков по одной из профильных дисциплин направления в школе; на участие во внеклассной работе с учащимися (коррекционной и развивающей), построенной на базе профильного предметного содержания; по итогам практики студентом представляется отчет с анализом всех видов его деятельности.

10 научно-педагогическая практика магистрантов Магистрант: решает профессиональные педагогические задачи в соответствующей области профессиональной деятельности; овладевает опытом реализации целостного образовательного процесса в условиях реальной профессиональной деятельности

11 Научно-исследовательская практика магистрантов Ожидаемые результаты научно- исследовательской практики магистрантов отражают способности, связанные с их готовностью к выполнению исследований, умению работать в команде исследователей и представлению результатов.

12 Соответствие видов деятельности студента ожидаемым результатам научно- исследовательской практики Виды деятельности/ Ожидаемые результаты: Профессиональные компетенции (ПК) Общекультурные компетенции(ОК)

13 Технологическая карта студента по производственной практике Вид деятельности: Информационная деятельность Проектировочная деятельность Исследовательская деятельность Собственно практическая деятельность

14 Формы отчетности (пример) Отчет по производственной практике состоит из нескольких частей: - титульный лист; - цели и задачи практики; - дневник практики; - характеристика базы практики (визитная карточка учреждения); - описание форм и методов социальной работы, осуществляемой в учреждении; - описание выполненных заданий; - рефлексивная страница; - присутствие на установочной и итоговой конференциях; -выступление на итоговой конференции с презентацией отчета о выполненной работе, приобретенных умениях и навыках.

15 Спасибо за внимание !