Итоги 1 аттестационного периода 2011 – 2012 учебного года. Четкий анализ позволяет видеть и оценивать изменения, происходящие в учебном процессе и, прогнозируя. - презентация

1 Итоги 1 аттестационного периода 2011 – 2012 учебного года. Четкий анализ позволяет видеть и оценивать изменения, происходящие в учебном процессе и, прогнозируя пути его развития, устранять причины обнаруженных недостатков. Педагогический совет г.

2 Цель анализа: определить общешкольный, в каждой ступени, уровень развития учащихся и тенденции его формирования; Параметры статистики1 ступень2 ступень3 ступеньИтого По списку Подлежат аттестации Аттестованы Не аттестованы1427 -из них по болезни 3 3 Не успевают Учатся на «4» и «5» Качество знаний (в %)63%32% 40% Успеваемость* (в %)100%96%94%97%

3 Цель анализа: определить общешкольный, в каждой ступени, уровень развития учащихся и тенденции его формирования; Педагогический совет г. Качество знаний(%)1 триместр Итоги учебного года 1 триместр ВСЕГО за 1-ую ступень ВСЕГО за 2-ую ступень ВСЕГО за 3-ую ступень ВСЕГО35,54140

4 Цель анализа: определить общешкольный, в каждой ступени, уровень развития учащихся и тенденции его формирования; Класс Количество обучающихсяОтличникиХорошисты Обучающиеся с одной «3» Неуспевающие обучающиеся 3а б в г а б в а б2692 5в а б2463 6в2452

5 Цель анализа: определить общешкольный, в каждой ступени, уровень развития учащихся и тенденции его формирования; Класс Количество обучающихсяОтличникиХорошисты Обучающиеся с одной «3» Неуспевающие обучающиеся 7а2733 7б в а304 8б в3042 9а б в102 10а б а б24233

6 Качество обучения по группам классов в 1 аттестационном периоде учебного года. КлассКачество знаний за 11/12 Вывод: Показатели качества знаний ниже среднего в классах: 3а, 3г, 4б 3а 54 3б 64 3в 64 3г 57 4а 76 4б 48 4в 93 Начальная школа63

7 Качество обучения по группам классов в 1 аттестационном периоде учебного года. КлассКачество знаний за 11/12Вывод: Показатели качества знаний ниже среднего в классах: 6б, 6в, 7а, 8а, 8в, 9 а-в. 5а 40 5б 35 5в 79 6а 85 6б 25 6в 21 7а 11 7б 42 7в 31 8а 13 8б 50 8в 13 9а 21 9б 13 9в 0 Основная школа32

8 Качество обучения по группам классов в 1 аттестационном периоде учебного года. КлассКачество знаний за 11/12 Вывод: На 3 ступени обучения ниже среднего показатель качества знаний в следующих классах: 10б, 11б. 10а 52 10б 4 11а 56 11б 8 Средняя школа32

9 Качество знанийГодовая (10/11) 1 триместр (10/11) ДинамикаН ВСЕГО за 2-ую параллель ВСЕГО за 3-ую параллель , ВСЕГО за 4-ую параллель , ВСЕГО за 5-ую параллель , ВСЕГО за 6-ую параллель , ВСЕГО за 7-ую параллель , ВСЕГО за 8-ую параллель ,2 ВСЕГО за 9-ую параллель17 00, ВСЕГО за 10-ую параллель ,5 ВСЕГО за 11-ую параллель , Надежность и эффективность обучения в 1 аттестационном периоде 2011 – 2012 учебного года. Эффективность обучения = сохранность качества обучения = надежность обучения.

10 Анализ степени обученности учащихся. СОУ – это совокупность определенных ЗУНов, усвоенных учащимися. Показатели СОУ: 1. уровень – до 4% – это "различение" (распознавание) или уровень знакомства (низшая степень обученности). 2. уровень – до 16% – это "запоминание" (учащийся может пересказать содержание текста, правила, воспроизвести формулировку того или иного закона, ответить на вопросы репродуктивного плана). 3. уровень – до 30% – это "понимание" (учащийся может воспроизвести формулировку закона, сможет объяснить его и привести примеры). 4. уровень – до 64% – это простейшие умения и навыки (репродуктивный уровень, закрепленные способы применения знаний в практической деятельности). 5. уровень – до 100% – это т.н. перенос (положительное влияние ранее усвоенного навыка на овладение навыками) – способность к общению и переносу установленных закономерностей в новой учебной и практической ситуации; учащийся дает ответ на любой вопрос, решает любую задачу и пример, которые могут быть ему предложены в соответствии с программными требованиями на данном этапе обучения.

11 Степень обученности учащихся по параллелям параллелиСОУ СОУ (%) Уровни 30, уровень 40, уровень 50, уровень 60, уровень 70, уровень 80, уровень 90, уровень 100, уровень 110, уровень

12 Степень обученности учащихся по классам КлассыСОУ СОУ (%) Уровень Итого по классу "3а"0, уровень Итого по классу "3б"0, уровень Итого по классу "3в"0, уровень Итого по классу "3г"0, уровень Итого по классу "4а"0, уровень Итого по классу "4б"0, уровень Итого по классу "4в"0, уровень Итого по классу "5а"0, уровень Итого по классу "5б"0, уровень Итого по классу "5в"0, уровень

13 Степень обученности учащихся по классам Итого по классу "6а"0, уровень Итого по классу "6б"0, уровень Итого по классу "6в"0, уровень Итого по классу "7а"0, уровень Итого по классу "7б"0, уровень Итого по классу "7в"0, уровень Итого по классу "8а"0, уровень Итого по классу "8б"0, уровень Итого по классу "8в"0, уровень

14 Степень обученности учащихся по классам Итого по классу "9а"0, уровень Итого по классу "9б"0, уровень Итого по классу "9в"0, уровень Итого по классу "10а"0, уровень Итого по классу "10б"0, уровень Итого по классу "11а"0, уровень Итого по классу "11б"0, уровень

15 Уровень доступности обучения. Дидактическая доступность – наиболее высокая, наиболее варьируемая составляющая обучения. Статистическое распределение значений ИК (индекс качества) таково, что можно для интервальной оценки пользоваться значениями, приведенными в таблице: ИК Уровень дидактической доступности обучения Более 0,75Очень высокий 0,60-0,75Высокий 0,50-0,60Удовлетворительный Менее 0,50Низкий

16 Уровень доступности обучения в 1 аттестационном периоде. КлассКол-во высоких отметок Общее кол-во отметок ИКУровень ДДО 3а ,83Очень высокий 3б ,89Очень высокий 3в981120,88Очень высокий 3г ,91Очень высокий 4а ,93Очень высокий 4б ,78Очень высокий 4в ,96Очень высокий 5а ,74Высокий 5б ,77Очень высокий 5в ,96Очень высокий

17 Уровень доступности обучения в 1 аттестационном периоде. 6а ,99Очень высокий 6б ,65Высокий 6в ,70Высокий 7а ,57Удовлетворительный 7б ,81Очень высокий 7в ,64Высокий 8а ,47Низкий 8б ,77Очень высокий 8в ,53Удовлетворительный

18 Уровень доступности обучения в 1 аттестационном периоде. 9а ,55Удовлетворительный 9б ,51Удовлетворительный 9в41160,03Низкий 10а ,80Очень высокий 10б ,49Низкий 11а ,91Очень высокий 11б ,60Высокий

19 Качество обучения по предметам на 1 ступени школы (в %) в 1 аттестационном периоде. Класс Математика Русский язык Иностранный язык Окружающий мир Литературное чтение 3а б в г а б в 93

20 Качество обучения по предметам во 2-3 ступенях школы (в %) в 1 аттестационном периоде. Классы Русский язык Литература Математика История Обществознание Иностранный язык География Биология 5а б в а б в

21 Качество обучения по предметам во 2-3 ступенях школы (в %) в 1 аттестационном периоде. Классы Русский язык Литература Математика Алгебра Геометрия История Обществознан ие Иностранный язык Физика География Химия Биология 7а б в а б в

22 Качество обучения по предметам во 2-3 ступенях школы (в %) в 1 аттестационном периоде. Классы Русский язык Литература Математика Алгебра Геометрия История Обществознание Иностранный язык Физика География Химия Биология 9а б в а б а б

23 Показатели качества знаний по русскому языку и математике в сравнении с 1 этапом мониторинга КлассыРусский язык Мониторинг Алгебра Мониторинг 9а б в а б

24 РЕШЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА: 1. Классным руководителям, курирующим заместителям директора довести до сведения родителей аналитические материалы итогом 1 аттестационного периода на родительских собраниях в период с 5 по 10 декабря. 2. Учителям – предметникам в течение 2 аттестационного периода осуществлять коррекционную работу с неуспевающими согласно предоставленным планам. 3. Учителям – предметникам во 2 триместре организовать индивидуальную работу с обучающимися имеющими 1 отметку «3» до г. 3. Заместителям директора осуществлять контроль за выполнением планов коррекционной работы с неуспевающими при посещении уроков, собеседовании с родителями и учителями – предметниками.