Группа 1-2 Сайран, Ирина, Шолпан, Татьяна, Нурлан, Бота, Ольга, Зоя, Ляззат, Карлыгаш. Куляш. - презентация

1 Группа 1-2 Сайран, Ирина, Шолпан, Татьяна, Нурлан, Бота, Ольга, Зоя, Ляззат, Карлыгаш. Куляш

2 ВопросОтветКомментарии Насколько усердно я/мы работаем?Добросовестно, ответственноУчителя тщательно разрабатывают поурочные планы Как я/мы дифференцируем свое время на рабочее и свободное? Практически нет свободного времени Из-за выполнения поручений не связанных с функциональными обязанностями Что означает пунктуальность для меня и для других? Точность, обязательностьОграничивается временем урока Что означают правила для меня и других? Соблюдение норм и обязанностей Единые требования для всех Каковы мои взаимоотношения с другими (с представителями власти / с детьми /родителями / друзьями) Положительные (сотрудничество, дипломатия) Соблюдение этических норм поведения Взаимодействуем ли мы с людьми, которые существенно отличаются от меня/нас? Почему да/нет? Да,Мы не выбираем, тех с кем иногда приходится работать Какие культурные традиции заложены в основе обучения? Общечеловеческие, национальные, региональные Осознание учителями самого вопроса Насколько я/мы гордимся своим наследием? ДаВ содержание образования включен опыт людей, внесших вклад в развитие Казахстана Какие шутки мы считаем забавными?Не оскорбляющие честь и достоинство человека Разнообразие примеров Какой мир окружает меня?Интересный, открытый к общению Мир в котором живет учитель, его удовлетворяет

3 * Рефлексировать свою деятельность; * Дифференцировать рабочее и свободное время; * Распределять деятельность по времени;

4 * Временные рамки дистанционного обучения; * Выполнение заданий, не связанных с дистанционным обучением; * Трудности в рефлексии своей деятельности; * Ранжирование видов деятельности по значимости;

5 * Обсуждение правил заполнения дневника; * Предложить образец дневника; * Консультирование по заполнению дневника?

6 * Предложение разных стратегий и новых подходов; * ИКТ (Internet-ресурсы); * Обсуждение, обмен мнениями;

7 * Дневник; * Наиболее значимые продукты, упоминаемые в дневнике (фото, видео и т.д.)

8 * Информативность; * Критическое осмысление результатов своей деятельности; * Готовность к изменениям в своей практике;