Лицейский парк – творческая лаборатория учителя МБОУ Кижингинский лицей имени В.С. Мункина. - презентация

1 Лицейский парк – творческая лаборатория учителя МБОУ Кижингинский лицей имени В.С. Мункина

2

3

4 Программа Лицейского парка как творческая лаборатория направлена на овладение управленческими и педагогическими технологиями сохранения и укрепления здоровья школьников. Цель программы: Поддержка стажерских проб и совместное создание новых образовательных продуктов в практико- ориентированной деятельности в интегративном проекте «Лицейский парк».

5 Ключевые идеи опыта интеграция различных предметных областей; мобильность рабочих мест ученика и учителя; технология «Обучающегося Альянса (ОА)»; сетевое взаимодействие; образование для устойчивого развития.

6 Содержание деятельности НОИ ННШ + идеи ОУР ИНСТИТУТ «Обучающийся Альянс» СЗИ КК ГМГМ ГМГМ кзс ЭК КРС КМКМ КМКМ КМ ОА Новые технологии в учебной деятельности «Обучающийся Альянс» как эффективная форма Социально- значимые инициативы местности

7 Организация деятельности Мастерские по основным направлениям стажировки: организуют заочное (дистанционное), очное (во время каникул) обучение; Мастера составляют образовательные модули, которые выставляются на сайте стажировочной площадки при заочном дистанционном обучении или лекции на очных занятиях; Дистанционное обучение будет проводиться в режиме on-line через и off-line через сайт стажировочной площадки. Очное обучение проводится во время каникул или в учебное время с посещением открытых уроков в удобное для Стажера время.

8 Обучение индивидуальное, личностно- ориентированное; Обучение организуется в форме Обучающихся Альянсов: создается Альянс по направлению образовательной деятельности Стажера с выдачей конечного продукта – какого-либо образовательного ресурса ; Тьюторы оказывают педагогическую поддержку по предметным областям и по направлениям Мастерских; Результатом образовательной деятельности должна явиться выпускная работа (конспект открытого урока, сценарий внеклассного мероприятия, сайт учителя, дистанционный курс по предмету, образовательный проект и т.д.);

9 ТемаСтажерские пробыЧасыСодержание Социальное партнерствоЛокальные акты социально- значимого проекта 2Лекции «Нормативно-правовое обеспечение социально-значимых проектов»; «Роль и значение социального партнерства в реализации социально- значимых проектов». Создание математических моделей проекта «Лицейский парк» Математическая модель2 Мастер – класс по математике. Практикум по решению задач Влияние природных условий на рост и развитие растений Лабораторно-практические работы 2 Эко- лаборатория по биологии в зоне обучения Влияние природно- географических факторов на ход истории Физическая модель функционирования фонтана Социально-значимый сетевой проект 1 Мастер-класс по истории Физическая модель1 Проект фонтана в зоне релаксации Лицейского парка Определение состава полезных и вредных компонентов природных веществ Лабораторно-практические работы 2 Химическая лаборатория в зоне обучения Рациональное использование природных ресурсов Практическая работа1 Практикум по географии в зоне обучения Сохранение и укрепление здоровья школьников Разработка урока1 Мастер-класс по физкультуре в зоне развития Программа стажировки

10 Влияние антропогенных факторов на природный комплекс Диаграмма ПДК2Круглый стол по ОБЖ в зоне обучения Интеграция школы в мировое сообщество Сетевой проект1 Презентация «Сотрудничество с партнерскими школами г. Вюсте и г. Оснабрюк (Германия) по экологическому воспитанию школьников» On-line занятиеСетевой проект 2323 Фестиваль социально-значимых проектов. On-line –конференция со стажерами Мастерская «Я-творец» Разработка интегративного урока по литературе, МХК и ИЗО 2 Творческая мастерская «Создание виртуального музея искусства» в компьютерном кабинете Традиции и обычаи народов Бурятии по сохранению и защите природы Презентация2 НПК, сетевое сотрудничество по предметам НРК

11 Учебный план стажировки Количество часов ЛекцияСеминарСтажерская проба (по выбору) On-line занятие 31065