Информатизация – это комплекс мер, направленный на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественно. - презентация

1 Информатизация – это комплекс мер, направленный на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественно значимых видах человеческой деятельности А.П. Ершов

2 Информатизация – это широкомасштабное применение методов и средств сбора, хранения и распространения информации, обеспечивающей систематизацию имеющихся и формирование новых знаний, и их использование обществом для текущего управления и дальнейшего совершенствования и развития ЮНЕСКО

3 Информатизация образования представляет собой область научно-практической деятельности человека, направленной на применение технологий и средств сбора, хранения, обработки и распространения информации, обеспечивающее систематизацию имеющихся и формирование новых знаний в сфере образования для достижения психолого-педагогических целей обучения и воспитания

4 Этапы информатизации образования -электронизация -компьютеризация -информатизация образовательного процесса

5 Первый этап информатизации образования (электронизация) характеризовался широким внедрением электронных средств и вычислительной техники в процесс обучения и предполагал обучение основам алгоритмизации и программирования, элементам алгебры логики

6 Второй этап информатизации образования (компьютеризация) характеризуется использованием диалогового взаимодействия человека с компьютером (обучающиеся впервые получили возможность, работая на компьютере, взаимодействовать с моделями- «заместителями» реальных объектов и управлять объектами изучения) В сфере образования все больше стали использоваться автоматизированные системы обучения, контроля знаний и управления учебным процессом

7 Третий, современный, этап информатизации образования характеризуется использованием мощных персональных компьютеров, быстродействующих накопителей большой емкости, новых информационных и телекоммуникационных технологий, мультимедиа-технологий и виртуальной реальности, а также философским осмыслением происходящего процесса информатизации и его социальных последствий

8 федеральные программы «Развитие единой образовательной информационной среды» и «Электронная Россия ( годы)»

9 Тенденции развития информатизации образования 1) формирование системы непрерывного образования как универсальной формы деятельности, направленной на постоянное развитие личности в течение всей жизни; 2) создание единого информационного образовательного пространства;

10 Тенденции развития информатизации образования 3) активное внедрение новых средств и методов обучения, ориентированных на использование информационных технологий; 4) синтез средств и методов традиционного и компьютерного образования; 5) создание системы опережающего образования.

11 Социальные последствия процесса информатизации образования Существенно меняется роль и место преподавателя и ученика в системе «учитель - информационная технология обучения – ученик» Комплексное развитие личности и способностей человека при правильном использовании таких технологий, как мультимедиа-технологии, Internet- технологии, Web-дизайн Преподаватель перестает быть просто «репродуктором» знаний, становится разработчиком новых технологий обучения

12 Основные направления развития информатизации образования

13 1. Совершенствование методологии и стратегии отбора содержания образования, методов и организационных форм обучения, воспитания, соответствующих задачам развития личности обучаемого в современных условиях информационного общества периода массовой коммуникации и глобализации 2. Проектирование педагогических технологий, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучающегося, на формирование умений осуществлять разнообразные виды самостоятельной деятельности по сбору, обработке, передаче, продуцированию учебной информации

14 3. Развитие содержания и методики обучения информатике, информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования в условиях информатизации, массовой коммуникации и глобализации современного общества 4. Педагогико-эргономическая оценка качества педагогической продукции, функционирующей на базе ИКТ, и ее сертификация

15 5. Автоматизация процессов обработки результатов учебного эксперимента, в том числе удаленного доступа 6. Реализация возможностей учебного информационного взаимодействия и потенциала распределенного информационного ресурса локальных и глобальной сетей как основы функционирования Единого информационного образовательного пространства системы непрерывного образования

16 7. Реализация дидактических возможностей информационных и коммуникационных технологий в процесс освоения предметных областей 8. Создание информационной среды управления учебно-воспитательным процессом образовательного учреждения, разработка автоматизированных систем педагогического тестирования, информационно-методического обеспечения образовательного процесса и организационного управления

17 9. Нормативно-правовое обеспечение защиты авторских прав разработчиков педагогической продукции и интеллектуальной собственности, представленной в электронном виде 10. Предотвращение возможных негативных последствий использования средств ИКТ в образовательных целях

18 11. Использование средств ИКТ в целях повышения качества и эффективности образовательной и управленческой деятельности в образовательном учреждении 12. Подготовка кадров информатизации общего, профессионального и дополнительного образования

19 К сожалению, очень часто под информатизацией образования подразумевается внедрение информационных и телекоммуникационных технологий в учебный процесс. Это, действительно, важнейшее направление информатизации образования, но лишь одно направление

20 Средствами информатизации образования называются компьютерное аппаратное и программное обеспечение, а также их содержательное наполнение, используемые для достижения целей информатизации образования.

21 Основные направления использования ИКТ в учебном процессе 1 ) при изложении нового материала визуализация знаний (демонстрационно - энциклопедические программы; программа презентаций Power Point); 2) проведение виртуальных лабораторных работ с использованием обучающих программ типа "Физикон", "Живая геометрия"; 3) закрепление изложенного материала (тренинг- разнообразные обучающие программы, лабораторные работы); 4) система контроля и проверки (тестирование с оцениванием, контролирующие программы);

22 Основные направления использования ИКТ в учебном процессе 5) самостоятельная работа учащихся (обучающие программы типа "Репетитор", энциклопедии, развивающие программы); 6) при возможности отказа от классно-урочной системы: проведение интегрированных уроков по методу проектов, результатом которых будет создание Web-страниц, проведение телеконференций, использование современных Интернет-технологий; 7) тренировка конкретных способностей учащегося (внимание, память, мышление и т.д.).

23 Информатизация конкретного учебного заведения представляет собой комплекс мероприятий, нацеленных на применение средств информационных технологий для повышения эффективности процессов обработки информации во всех, без исключения, видах деятельности современного учреждения образования.