Учебно-методический комплект регионального учебного курса «Родное Подмосковье» Игнатьева Надежда Анатольевна, учитель географии МОУ Большевязёмская гимназия. - презентация

1

2 Учебно-методический комплект регионального учебного курса «Родное Подмосковье» Игнатьева Надежда Анатольевна, учитель географии МОУ Большевязёмская гимназия

3 Познавайте свою страну, свой край, свою горушку или речонку. Не бойтесь, что малы эти горушки и речонки, ведь из малого вырастает большое. Александр Евгеньевич Ферсман

4 Проект БУП Московской области определил изучение за счет часов регионального компонента региональных учебных курсов «Родное Подмосковье» в классах ( 35 часов – 1час в неделю в каждом классе или в 9 классе 2 часа).

5 Курс «Родное Подмосковье» своим содержанием обеспечивает практическую направленность обучения и через нее дает возможность осуществить решение ряда задач обучающего, воспитательного и развивающего плана на положительном эмоциональном фоне со стороны самих учащихся.

6 УМК « Родное Подмосковье» : 1. Программа и методическое пособие 2. Учебное пособие

7

8 Содержание: - Далекое прошлое Московского края - Природа Подмосковья - Население Подмосковья - Живая природа - Охраняемые природные территории - Хозяйство Московской области - Города и районы Московской области - Памятные места культуры Подмосковья ( интегрированные уроки)

9 3. Методические рекомендации учителю. Из опыта работы учителей области.

10 4. Учебные материалы

11 5. Рабочая тетрадь с контурными картами для учащихся 8-9 классов

12 6. Атлас Московской области

13 7. Атлас и контурные карты для 5-7 класса

14 8. Топонимический словарь Подмосковья

15 9. Мультимедийные пособия

16

17 Муниципальный элективный курс

18 Рабочая тетрадь - хрестоматия

19 Энциклопедии и справочники: Московская область Природа Одинцовского района Одинцово. Время и люди и др.

20 Методический аппарат и содержание пособия «Родное Подмосковье» предоставляет широкие возможности для самостоятельной работы, обращенной к личности учащихся, побуждающей раскрыться их творческим и индивидуальным способностям.

21 Дифференцированное обучение должно обеспечить раскрытие индивидуальных возможностей ученика и планировать пути их раскрытия. Мотивация учения познавательный интерес на основе успешной деятельности.

22 Дифференциация бывает: -общеклассная ( профили классов)

23 -групповая дифференциация Группа учащихся ШНОО «ГЛОБУС» берет интервью у заместителя Главы Администрации поселения Большие Вязёмы Крупницкого А.М. о перспективах развития поселения для своей научно-исследовательской работы

24 Курс позволяет не запираться в строгие рамки формального урока, а варьировать с учетом местных особенностей местоположения своего учебного заведения, использовать индивидуальные и групповые методы работы, презентовать результаты занятий на внеклассных мероприятиях в школе

25 видеофильм «телепередача» журнальный репортаж выставка рекламный ролик сборник стихов

26 А.С.Макаренко М.И. Цветаева А.П. Гайдар Н.В.Гоголь Л.Н.Толстой

27 -заочная экскурсия -тематический сборник -спецвыпуск газеты -информационный бюллетень -доклад

28 - научно-проектная конференция - музыкально-литературная композиция - рекламная презентация - тематический альбом - справочник

29 - маршрут экскурсии - альманах - рекламный плакат - сценарии и т.д.

30

31 Наглядное оборудование уроков побуждает детей к творчеству и инициативности, раскрывая индивидуальные интересы ребёнка

32 Практические действия- помощь лесу и туристический слет

33 Сборники работ МННО «Луч»

34 Где приобрести пособия? Комплект : « Учебные материалы по курсу «Родное Подмосковье» + Рабочая тетрадь по географии и экологии Москвы и Московской области» ( 110 руб). Издательство Московского Университета - тел

35

36 Вселенский опыт говорит, Что погибают царства Не оттого, что тяжек быт, Или страшны мытарства, А погибают оттого, ( и тем больней, чем дольше), Что люди царства своего Не уважают больше. Булат Окуджава

37 Удачи в работе !