Капалина Валентина Сергеевна учитель биологии МБОУ «Мисцевская основная общеобразовательная школа 2» - презентация

1

2 Капалина Валентина Сергеевна учитель биологии МБОУ «Мисцевская основная общеобразовательная школа 2»

3 Урок биологии в 6 классе « Плесневые грибы и дрожжи. Роль грибов в жизни человека». Цели: 1.Образовательные: познакомить с многообразием грибов, дать понятие об особом царстве живых организмов, углубить и расширить знания о них, о значении грибов в природе и жизни человека. 2.Развивающие: продолжить формирование информационных знаний о царстве грибов, о рациональном использовании природных ресурсов. 3.Воспитательные: продолжить воспитание чувства любви к природе, бережного отношения к ней.

4 Урок биологии в 6 классе « Плесневые грибы и дрожжи. Роль грибов в жизни человека». Тип урока: изучение нового материала. Ведущие технологии: проблемные, поисково-исследовательские, игровые, оздоровительные, групповые. Оборудование: грибное лукошко, таблицы, открытки, выставка фото, наборы грибов, книг о грибах, презентации, микроскоп, ноутбук, таблетки-антибиотики, плесневый хлеб, лимон, поделки грибов.

5 Урок биологии в 6 классе « Плесневые грибы и дрожжи. Роль грибов в жизни человека». Ход урока. 1. Вступительное слово учителя. -Сегодня мы расширим наши представления об интереснейшей группе живых организмов - грибах. Весь урок мы будем решать проблемы, решать игровые кроссворды, заботиться о нашем здоровье…, и все это по теме «Грибы». Чуть рассвело, мы вышли с кузовком, В румяном блеске тучка проплывала. И утренним росистым холодком Лесная глубь навстречу нам дышала. Раздвинули затейливую сеть Глухих ветвей и вышли на дорожку. Вот первый гриб. Как весело глядеть На крепкую приземистую ножку. На красный бархатистый колпачок, А там второй, забавный и пригожий, Запрятался под высохший листок.

6 Урок биологии в 6 классе « Плесневые грибы и дрожжи. Роль грибов в жизни человека». 2.Проверка д./задания. – Как называется наука о грибах? / Уч-ся рассказывают о микологии /. Деление на группы: а/. исследователи-природоведы /с микроскопом /; б/. историки и биотехнологии / работа с тестами /; в/. Краеведы и знахари / в дополнительной рабочей тетради/ - А я у вас сегодня буду и фармацевтом, и доктором, и агрономом, и кулинаром, и буду работать с ноутбуком. / Выводы учащихся по групповым работам /.

7 Урок биологии в 6 классе « Плесневые грибы и дрожжи. Роль грибов в жизни человека». 3. Игра « Съедобные и несъедобные / ядовитые /.» Оборудование к игре: / лукошко с грибами, набор красочных картинок, таблицы, загадки, пословицы /.

8 Урок биологии в 6 классе « Плесневые грибы и дрожжи. Роль грибов в жизни человека». 4. Краткие сведения о грибах из «Красной книги» / порфировик, паутинник фиолетовый и др. / и заключения уч-ся. - Уч-ся - эколог: Солите, варите и жарьте грибы. Только грибницу не трогайте вы. Она словно нить глубоко под землей, Ее повредишь и не будет другой. -Уч-ся – лекарь: / чтение памятки о сборе грибов, об отравлении некоторыми грибами, подарки памяток уч-ся /. - Это интересно знать / работа с учебником с. 46 /.

9 Урок биологии в 6 классе « Плесневые грибы и дрожжи. Роль грибов в жизни человека». 5. Физминутка «Опенок». / Пословица «Появились опята – лето кончиось»/. Влез опенок на пенек, Простоял один денек. На ветру качался, Резко наклонялся. Тоненький, тоненький, Ножка, что соломинка! А потом склонился И совсем свалился.

10 Урок биологии в 6 классе « Плесневые грибы и дрожжи. Роль грибов в жизни человека». 6.Объяснение нового материала. Проблема: Плесень. Где она поселяется? / Беседа с уч- ся /. Рассказ учителя «Плесневые грибы, их строение». /См. Текст учебника, «Грибы» с «Книга для чтения по ботанике» с / / Наглядный материал: таблицы, таблетки-антибиотики, плесневый хлеб, лимон, картофель, и т.д./

11 Урок биологии в 6 классе « Плесневые грибы и дрожжи. Роль грибов в жизни человека». 7. Работа с микроскопом. / Исследование плесневых грибов, их строение. Обмен практической деятельностью./

12 Урок биологии в 6 классе « Плесневые грибы и дрожжи. Роль грибов в жизни человека». 8. Работа в дополнительной тетради. / Зарисовать размножение дрожжей - 3 этапа с предварительного объяснения учителя и показа на доске./

13 Урок биологии в 6 классе « Плесневые грибы и дрожжи. Роль грибов в жизни человека». 9. Закрепление: а/ презентация о грибах, беседа по вопросам учителя - 7 слайдов;презентация о грибах, б/ тест 2 по теме «Плесневые грибы»./ Приложение/ в/ групповая взаимопроверка г/ кроссворд «Грибы». /Приложение/

14 Урок биологии в 6 классе « Плесневые грибы и дрожжи. Роль грибов в жизни человека». 10. Подведение итогов : а/ представление результатов работ; б/ выставление баллов, отметок. 11. Домашнее задание. Подготовить рассказ о плесневых грибах по дидактическому материалу, выполнить задания после текста в учебнике, расшифровать таблицу «Какие грибы собраны в этой корзине». /Приложение/

15 Урок биологии в 6 классе « Плесневые грибы и дрожжи. Роль грибов в жизни человека». Список литературы: Л. Гарибова, И. Сидорова «Грибы»; Л. Н. Гарибова «Грибы – лекари»; Д. И. Трайтак «Книга для чтения по ботанике». Приложение: Роль грибов в природе и их использование. О пользе: 1. Продукты питания / % белка, жиры, минеральные вещества, микроэлементы: железо, кальций, цинк, калий, фосфор, йод./ Сейчас грибы выращивают в специальных резервуарах круглый год: шампиньоны, вешенки, опята и др. 2. Получение лекарств / антибиотиков, витаминов /, лимонной кислоты. 3. Лечение психических болезней, рака, язвы, гастрита, туберкулеза и др. 4. Разложение животных и растений, образуя плодородие. 5. Лечение животных / лосей мухоморами /. 6. Подкормка животным /например, белкам, ежам /. О вреде: 1.Паразитирование на растениях, реже на животных и людях. 2.Разрушение дерева, шпал, бумаги, нефтяных масел, лаков, красок и т. д. 3.Отравление людей / интоксикация /. Пенициллин убивает стафилококка, вызывающего у человека заражение крови, побеждает возбудителей менингита, дифтерии, язвы, воспаления легких. Он безвреден. Только за два месяца Великой Отечественной войны вернул здоровье 1227 больным.

16