Инновационный муниципальный образовательный центр МОУ « СОШ с.Койгородок» Марфюк Н.В.- координатор ИМОЦ. - презентация

1 Инновационный муниципальный образовательный центр МОУ « СОШ с.Койгородок» Марфюк Н.В.- координатор ИМОЦ

2 П РОБЛЕМЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДЕТСКОГО САДА И ШКОЛЫ : слабое взаимодействие между ДОУ, школой и семьей отсутствие преемственности содержания образовательной деятельности ДОУ и школы недостаточно реализуется взаимодействие ДОУ и школы в использовании игровых форм работы с детьми

3 Ц ЕЛЬ : создание модели взаимодействия участников образовательного процесса дошкольного, начального и основного образования в соответствии с требованиями ФГТ и ФГОС.

4 Направления деятельности Организационная Методическая Психолого- педагогическое сопровождение Совместная работа с воспитанниками ДОУ и обучающимися начальной школы

5 С ИСТЕМА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Выявление индивидуальных особенностей, потребностей педагогов и родителей Разработка индивидуальной траектории развития ребенка Реализация деятельности Оценка результатов

6 Ф ОРМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ Родители Педагоги Воспитанники Родительские собрания, информационные стенды, папки- передвижки,дни открытых дверей, праздники и др. Семинары- практикумы, беседы, методические встречи, заседания круглых столов и др. Экскурсии в школу, посещение уроков в начальной школе, ШБП, совместные мероприятия и др.

7 С ОВМЕСТНАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ

8 И НФОРМАЦИОННАЯ ПОДДЕРЖКА РОДИТЕЛЕЙ

9 Взаимопосещения

10 Э КСКУРСИЯ В ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ

11 Э КСКУРСИЯ В ШКОЛЬНУЮ БИБЛИОТЕКУ

12 РЕЗУЛЬТАТЫ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ диагностировано 50 детей

13 НОРМАТИВНО - ПРАВОВАЯ БАЗА договор о сотрудничестве между детским садом и школой; положение о координационном совете; положение о посещении организованной образовательной деятельности- уроков; положение о портфолио дошкольника.

14 ШКОЛА БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ Цель: создание условий для формирования у старшего дошкольника готовности к дальнейшему развитию на основе единства требований родителей, воспитателей дошкольных учреждений и учителей.

15 Используется карта индивидуального развития ребенка Начата работа по составлению портфолио дошкольника Определена система мероприятий по обеспечению преемственности между ДОУ и школой Ведется работа с родителями

16

17