Целью моей педагогической деятельности является повышение качества образования учащихся через создание адаптивной образовательной среды. - презентация

1 Целью моей педагогической деятельности является повышение качества образования учащихся через создание адаптивной образовательной среды.

2 В основе создания адаптивной образовательной среды лежит развивающий метод образования чтобы обеспечить позитивное развитие мыслей - целей ребенка относительно его поведения.

3 Подготовка учителя к уроку. У учителя должны быть: точные критерии оценки деятельности учащихся; план собственной деятельности; план деятельности каждого ученика на уроке.

4 Роль учителя на адаптивном уроке Организатор познавательной деятельности учащихся. Направляет познавательный процесс, обеспечивая самостоятельную деятельность учащихся в рамках социального взаимодействия. Доминирует демократический стиль отношений, в основе сотрудничество, кооперация. Разделяет ответственность за результаты образовательного процесса с учащимися. Обеспечивается мотивационное обучение. Доминируют методы самостоятельной работы, мозгового штурма. Использует рефлексивное управление познавательной деятельности учащихся.

5 Критерии адаптивного урока Активная мыслительная деятельность каждого ученика в течение всего урока (на всех этапах урока). Обеспечение эмоциональной сопричастности ученика к собственной деятельности и деятельности других Мотивация познавательной деятельности ученика на уроке связана с поддержанием интереса к изучаемому материалу. Обеспечение рефлексии и самоконтроля учащихся в процессе деятельности в течение всего урока. Наличие самостоятельной работы или творческого задания. Оценка уровня полного усвоения знаний Достижение цели урока.

6 Технология обучения в сотрудничестве. методики КСО: взаимопередача темы, взаимообмен заданиями, взаимопроверка заданий, взаимодиктант, взаимотренаж, методику Ривина. На их основе у учащихся развиваются коммуникативная, рефлексивная, исследовательская и социальная компетенции.

7 Разноуровневое обучение. Разработка разноуровневых заданий. Комплектование групп обучения в соответствии с индивидуальными возможностями. Вовлеченность в учебную деятельность всех учащихся.

8 Технология учебно-поисковой деятельности Развитие исследовательских навыков в процессе обучения с последующей презентацией результатов работы в виде: реферата, доклада, сообщения, отчета

9 Использую информационно- коммуникационные технологии. Повышение эффективности урока за счет использования мультимедиа средств, Интернет- технологий.

10 Проблемное обучение Формирование у учащихся умения видеть проблему, формулировать её, искать варианты решения, комбинировать разные аналитические подходы, версии, позиции, синтезировать их, формулировать выводы.

11 Мониторинг ЕГЭ по биологии

12 Внеурочная деятельность исследовательская работа, участие школьников в олимпиадах, проведение предметных недель. Предметные недели олимпиады Исследовательская работа

13 ОЛИМПИАДЫ Мои ученики являлись победителями 2 тура дистанционной – эколого- биологической олимпиады Ярославского Центра телекоммуникаций и информационных систем образования Всероссийской дистанционной олимпиады «Эрудит».

14 Имеются достижения в муниципальном туре Всероссийской олимпиады школьников по биологии: Клишина Таня 11класс- призер Шоркина Юля 8 класс -победитель Парамонова Женя 10 класс-призер Рыбакова Настя11класс- призер

15 В 2011году на районной научно-практической конференции «Первые шаги в науку» ученик 6 класса Подоляк Денис был победителем. Его работа «Экология лишайников нашей местности» была направлена на участие в дистанционном этапе краевой конференции.

16 Здоровьесберегающая деятельность В году совместно с группой педагогов школы разработали и реализовали программу по формированию здорового образа жизни для учащихся 7-8 классов «Здоровому- все здорово».

17 В 2010 году участвовала в краевом проекте «Многодочие». С учащимися и родителями провела открытое мероприятие «Азы семейной науки».

18 Являюсь автором и руководителем летней образовательной программы отдыха и занятости детей «Фазенда», в которую включено 80% школьников.