Старшего дошкольного возраста от 6 до 7 лет Группы 1 Воспитатель: Юрченко О. А. - презентация

1 Старшего дошкольного возраста от 6 до 7 лет Группы 1 Воспитатель: Юрченко О. А.

2 Цели и задачи составления экологического паспорта Действующие зоны в группе Дидактические игры Опытническая деятельность

3 Привлечь внимание родителей к проблеме экологического воспитания. Создать благоприятные условия для здоровья детей, посещающих ДОУ. Оценить профессиональные и материальные ресурсы учреждения с точки зрения возможностей экологического образования.

4 1.Зона обучения. Она хорошо освещена, занимает место у окна. Здесь размещены стол для воспитателя, столы для детей, за которыми дети работают с дидактическим, раздаточным материалом, рисуют, лепят, конструируют.

5

6 2.Зона коллекций. Материал расположен в шкафах, на полках (на уровне, доступном для детского взгляда). Коллекции собирали сами дети, родители: камни, семена цветов, овощей, деревьев; сухие листья растений; веточки, кора деревьев, кустарников; образцы песка, глины, различных почв, запахов, звуков, красок природы. Представлены объекты живой, неживой природы.

7

8 3.Мини-лаборатория. Для создания и развития у детей познавательного интереса к исследовательской деятельности создали лабораторию. Здесь располагаются полочки с необходимым оборудованием, специальная одежда: фартуки, халаты, инструменты, столы и стулья. На подоконниках располагаются ящики с рассадой для наблюдения, проведения экспериментов.

9

10 4.Зона библиотеки. Здесь у нас собрана литература: красочные книги, энциклопедии, справочники, календари природы. Имеется магнитофон (запись шумов природы: шум моря, водопада; пение птиц, шум листвы, дождя, ветра и т.д).

11

12 «Что было бы, если из леса исчезли…» Воспитатель предлагает убрать из леса насекомых: - Что бы произошло с остальными жителями? А если бы исчезли птицы? А если бы пропали ягоды? А если бы не было грибов? А если бы ушли из леса зайцы? Оказывается, не случайно лес собрал своих обитателей вместе. Все лесные растения и животные связаны друг с другом. Они друг без друга не смогут обходиться.

13

14 «Четвёртый лишний» Вы уже знаете, что у нас не только насекомые и птицы летают, но есть и летающие животные. Чтобы убедиться, не путаете ли вы насекомых с другими животными, мы поиграем в игру «Четвёртый лишний» заяц, ёж, лиса, шмель; трясогузка, паук, скворец, сорока; бабочка, стрекоза, енот, пчела; кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук; пчела, стрекоза, енот, пчела; кузнечик, божья коровка, воробей, комар; таракан, муха, пчела, майский жук; стрекоза, кузнечик, пчела, божья коровка; лягушка, комар, жук, бабочка; стрекоза, мотылёк, шмель, воробей.

15 Все игры направлены на экологическое воспитание детей, на развитие умственных способностей. Самая главная задача научить детей беречь природу, и ознакомить с природным миром как можно больше.