Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г.Владимира «Детский сад 62 комбинированного вида» Педагогический совет 2 «Формирование звуковой. - презентация

1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г.Владимира «Детский сад 62 комбинированного вида» Педагогический совет 2 «Формирование звуковой культуры речи посредством дидактической игры» Подготовила и провела: Старший воспитатель И.В. Древалева г.

2 Повестка дня: Консультация «Развитие звуковой культуры речи дошкольников» (ст.воспитатель И.В. Древалева). Деловая игра «Вспомнить все!» (ведущий – ст.воспитатель И.В. Древалева; жюри – заведующая ДОУ Н.Э.Маликова, педагог-психолог Н.И.Вересова, учитель- логопед М.А.Костина; участники – педагоги ДОУ). Проверка домашнего задания: игровое пособие «Речевой кубик». Итоги тематической проверки «Состояние работы по воспитанию звуковой культуры речи у детей разных возрастных групп» Принятие и утверждение проекта решения педагогического совета.

3 Значимость речи в жизни дошкольника Общение с взрослыми Получение информации Приобщение к деятельности Овладение нормами поведения

4 Воспитание звуковой культуры речи – одно из основных задач развития речи детей дошкольного возраста.

5 Звуковая культура речи детей дошкольного возраста – это владение культурой речепроизношения. ВыразительностьЧеткая дикция Мимика Общая тональность детской речи Жесты Поза- двигательные навыки в процессе разговора

6 Речь ребенка необходимо развивать в дошкольном возрасте, так как именно в этом возрасте речь наиболее гибка и податлива, а главное – нарушения речи преодолеваются легче и быстрее.

7 Роль дидактической игры в развитии речи дошкольника Пополнение и активизация словаря Формирование правильного звукопроизнош ения Развитие связной речи Умения правильно выражать свои мысли Благодаря использованию дидактических игр процесс обучения проходит в доступной и привлекательной для детей дошкольного возраста игровой форме.

8 В организованной и свободной деятельности мы с помощью дидактической игры решаем следующие задачи: Обучение детей умению подбирать слова с заданными звуками; Развитие слухового восприятия, речевого слуха; Развитие и совершенствование дошкольниками фонетических знаний и умений; Формирование навыков восприятия и различения звуков речи.

9 Использование дидактических игр в режиме дня ДОУ

10 Готовимся работать со звуками

11 Овладение звуковой культурой речи имеет первостепенное значение для коррекции и формирования фонетической стороны речи и её грамматического строя, а также для умения произносить слова сложной слоговой структуры. Поэтому очень важно проводить работу по звуковой культуре речи ведь на ее основе будет проходить и обучение звуковому анализу, и овладение чтением слогов и слов, а, следовательно, и обучение грамоте.

12 ДЕЛОВАЯ ИГРА «ВСПОМНИТЬ ВСЕ!»

13 Конкурс 1 «Развитие артикуляции и мелкой моторики»

14 1-е задание: «Зарядка для языка» 1-ой команде: Показать комплекс артикуляционных упражнений для свистящих звуков 2-ой команде: Показать комплекс артикуляционных упражнений для шипящих звуков

15 2-е задание: «Знания органов артикуляции и основных понятий» Какой главный артикуляционный орган у человека? (язык) Какие части языка вы можете назвать? (кончик, спинка, корень, боковые края) Какие артикуляционные органы участвуют в образовании звуков? (язык, губы, зубы, нижняя челюсть, твердое небо, голосовые связки, носовая полость) Как образуется голос? (Воздух проходит через голосовые связки, которые то смыкаются, то размыкаются) Работа органов речи (языка, губ и т.д.) необходимая для образования звуков? (артикуляция) Единица речи, представляющая звуковое выражение отдельного предмета мысли? (слово) Способность выражать мысли словами, умение говорить. Один из признаков, отличающий человека от животных? (речь) Отрезок речи между двумя паузами, объединенный интонацией? (фраза) Манера говорить, произносить слова? (произношение) Одно из пяти внешних чувств, дающее возможность воспринимать звуки? (слух)

16 Конкурс 2 «Развитие фонематического слуха и восприятия»

17 1-е задание: «Придумайте рифму к слову!»

18 Улитка - …

19 Жучок - …

20 Избушка - …

21 Ёжик - …

22 Корзинка - …

23 Кошка - …

24 2-е задание: «Подберите слово к схеме» 1 команда2 команда По 6 слов!

25 3-е задание: «Напишите самое длинное слово!» высокопревосходительство

26 Конкурс 3 «Работа над звуком» 1-ой команде: раскрыть этапы работы по звуковой культуре речи детей. 2-ой команде: раскрыть методы и приемы формирования звуковой культуры речи.

27 Спасибо за внимание!