«ДОРОГА И ДЕТИ» Чтобы улицей бурливой Шумной, звонкой, говорливой И проехать, и пройти- Будь внимателен в пути! - презентация

1 «ДОРОГА И ДЕТИ» Чтобы улицей бурливой Шумной, звонкой, говорливой И проехать, и пройти- Будь внимателен в пути!

2 Участники проекта воспитатели музыкальный руководитель дети родители

3 Актуальность * Современная дорога – объект повышенной опасности. *На российских дорогах теряют свою жизнь и здоровье много людей. *Особую категорию пострадавших в результате ДТП составляют дети.

4 Возрастные особенности При обучении детей безопасному участию в дорожном движении важно учитывать психофизиологические особенности дошкольников.

5 ЦЕЛЬ – Воспитание личности ребёнка дошкольного возраста, обладающей навыками безопасного поведения на дорогах.

6 Обучающие задачи 1.Расширять знания детей о правилах безопасного поведения на дорогах. 2.Обучать правильному речевому общению, навыкам эффективного социального взаимодействия с окружающими людьми. 3.Формировать умение видеть и осознавать реальную опасность на дороге и возможности избежать ее с помощью игр, заданий и упражнений.

7 Воспитательные задачи 1.Воспитывать чувство ответственности за собственные поступки. 2.Воспитывать способность управлять своим поведением и планировать свои действия. 3.Воспитывать стремление к самостоятельному познанию и размышлению.

8 Развивающие задачи 1.Развивать психические процессы восприятия дорожной обстановки (внимание, память, мышление). 2. Развивать умение контролировать двигательную активность. 3.Формировать эмоциональную стабильность ребенка.

9 Ожидаемый результат 1.Умение управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдают элементарные общепринятые нормы и правила поведения. 2.Умение решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту. 3.Владеть универсальными предпосылками учебной деятельности.

10 ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ Подгрупповая 1. Игры (дидактические, сюжетно-ролевые, настольные, подвижные…). 2. Беседа. 3. Чтение художественной литературы, отгадывание загадок. 4. Разыгрывание проблемных ситуаций. 5. Экскурсии, целевые прогулки, наблюдение. 6. Рассматривание картин, плакатов. 7. Изобразительное творчество, конструирование. 8. Праздники и развлечения.

11 Тематическое планирование Модуль 1 «Улица» Модуль 2 «Участники дорожного движения» Модуль 3 «Транспорт» Модуль 4 «Наши помощники» Модуль 5 «Мы соблюдаем правила дорожного движения»

12 Форма работы с родителями * Выпуск рекомендаций по воспитанию и обучению детей дорожной азбуке. * Оформление папок-передвижек по безопасности дорожного движения. * Проведение консультаций: «Безопасность детей – забота взрослых»; «Опасности на зимней дороге» * Анкетирование родителей: «Примерный ли Вы пешеход» * Фотовыставка «Как мы учим правила движения»

13 Активная агитация и привлечение к участию родителей

14 Способы проверки Входная диагностика Промежуточная диагностика Итоговая диагностика

15 Методика «Пиктограмма» Цель. Исследование особенностей последовательного запоминания и его продуктивности, характера мыслительной деятельности, уровня сформированности мышления.

16 БЕРЕГИТЕ СЕБЯ И СВОИХ ДЕТЕЙ СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!