Инновационность структуры и содержания ФГОС начального общего образования Подготовила учитель начальных классов Ситникова О. С. - презентация

1 Инновационность структуры и содержания ФГОС начального общего образования Подготовила учитель начальных классов Ситникова О. С.

2 Национальная инициатива «Наша новая школа» 1.Переход на новые образовательные стандарты 2.Развитие системы поддержки талантливых детей 3. Развитие учительского потенциала 4.Изменение инфраструктуры школьной сети 5.Сохранение и укрепление здоровья школьников 6. Расширение самостоятельности школ

3 Инновационность ФГОС Инновационность ФГОС Идеология Структура Содержание

4 Портрет выпускника начальной школы: любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

5 Идеология ФГОС Духовно-нравственное воспитание личности Гражданская идентичность Системно - деятельностный подход

6 Структура ФГОС 1.Требования к результатам освоения основной образовательной программы 2.Требования к структуре основной образовательной программы 3.Требования к условиям освоения основной образовательной программы

7 Содержание ФГОС Содержание ФГОС Фундаментальное ядро Универсальные учебные действия Система оценки

8 Требования к результатам освоения основной образовательной программы: Требования к результатам освоения основной образовательной программы: Личностным Метапредметным Предметным

9 Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся учебный план предусматривает время: -на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных обязательных учебных предметов; -на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные; -на внеурочную деятельность.

10

11