МОУ «Нижнеозернинская СОШ» Автор: учитель химии Плешков Сергей Александрович. - презентация

1 МОУ «Нижнеозернинская СОШ» Автор: учитель химии Плешков Сергей Александрович

2 Цели урока Дидактические – организовать деятельность учащихся по отработке навыков экспериментального определения неорганических веществ. Закрепление знаний о качественных реакциях неорганической химии; Психологические – формирование научно-практического мышления, понимание практического применения эксперимента в жизни человека; Воспитательные – формирование коммуникативных способностей, активности, химически - грамотного отношения к своему здоровью, умение доводить начатое дело до конца.

3 Средства штатив с чистыми пробирками, держатель, спиртовка, фарфоровая чашка, спички. Раствор смеси хлорида калия и сульфата железа(III). Растворы: сульфата алюминия, хлорида алюминия, карбоната магния, хлорида железа(III), карбоната калия, сульфата натрия В пробирках под номерами растворы гидроксида натрия, нитрата серебра, хлорида бария, соляной кислоты, сульфата меди(II).

4 Мотивационный этап 1. Актуализация знаний2. Повторение правил техники безопасности 3. Формирование учебной задачи (целеполагание) 4. Выводы

5 Операционно- исполнительный этап Репродуктивные действия Выполнение эксперимента. Наблюдения. Составление отчета по плану: 1.Предполагаемый ион или вещество. 2.Реактив. 3.Наблюдения. 4.Уравнения реакций в молекулярном и ионном видах. 5.Вывод.

6 Операционно- исполнительный этап Творческий уровень выполнения задания на нахождение способа решения. Осуществить следующие превращения, указать признаки реакции. Найти массу оксида меди(II), если сульфата меди(II) израсходовано320 г. CuSO 4 Cu(OH) 2 CuO.

7 Список литературы 1. Вивюрский В.Я. Формирование учебно- организационных умений в процессе изучения химии.\\ приложение к газете Первое сентября Химия Хомченко Г.С. сборник задач по химии. М. Просвещение г. 3. Гузей Л.С. Химия – 9 класс. Учебник. Для общеобразовательных учреждений. - М. Дрофа. 2002г