Х.О. Гулиев КБР Эльбрусский район г.Тырныауз МОУ «СОШ 2» Сайт: www.tsc2.ru. - презентация

1 Х.О. Гулиев КБР Эльбрусский район г.Тырныауз МОУ «СОШ 2» Сайт:

2 Суть инициативы Проект предусматривает создание в Кабардино - Балкарии и на Северном Кавказе Ассоциации общественно-активных школ и организации сетевого взаимодействия организаций, учреждений работающих по модели общественно- активной школы (Интернет-ресурс, координационный совет). Формирование сети школ - ресурсных центров в республике и в СКФО

3 Цель проекта Повышение квалификации педагогических и руководящих работников системы общего среднего образования по специализациям «учитель общественно-активной школы» и «руководитель школы ОАШ»; создание устойчивой саморазвивающейся сети ОАШ в Северо- Кавказском федеральном округе.

4 Целевая направленность УМК А. – информирование Б. – повышение проектной культуры В. – формирование гражданской, социальной, профессиональной позиции Г.- внедрение модели ОАШ

5 Профессионально – педагогическая компетентность умение формировать открытую образовательную среду развитие рефлексивно-исследовательской позиции (что я сделал? Как? Зачем? То ли я сделал? Как я отношусь к тому зачем я сделал? Что и как впредь я буду делать? Ради чего?) Умение видеть три аспекта задач: 1. Изучение и развитие ребенка 2. Создание условий для педагогического взаимодействия в школе и вне 3. Организация диалога и взаимодействия с партнерами в окружающей среде;

6 ППК умение разрабатывать программу учебной дисциплины в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта; - создавать и использовать контрольно- измерительные материалы, позволяющие оценивать метапредметные умения учащихся; создавать и использовать контрольно- измерительные материалы, позволяющие оценить индивидуальное продвижение учащихся;

7 Социальная компетентность - умение организовать взаимодействие как внутри школьного коллектива, так и вне с привлечением различных субъектов окружающей школу социальной жизни; - коммуникативные умения ( умение слушать и слышать, определять настроение собеседника, самостоятельно организовать ситуацию коммуникативного взаимодействия) - профессиональная идентичность; - толерантность; - социальный интеллект - способность к проектной деятельности (проблематизация, целеполагание,, рефлексивный позиционный анализ, групповое творчество; - конфликтологическая культура

8 Задачи обучения: А) Пропаганда ценностей и разъяснение сути ОАШ в республике и в СКФО. Подготовка демократических педагогов для работы в ОАШ актуальна в связи с: Возрастанием конфликтов в различных сферах жизни в Кабардино-Балкарии и на Северном Кавказе; Многонациональностью и поликультурностью образовательной среды; Доминированность проявления у субъектов образования интолерантности; Увеличение социального расслоения населения. Б) Апробация пакета программ ПК по управлению ОАШ В) Внедрение практико-ориентированных форм образования взрослых; Г) Разработка и апробация сетевых версий программ ПК;

9 Новая стратегическая инициатива «Наша новая школа» Суть и смысл: «…в создании школы, способной раскрывать личностный потенциал детей, воспитывать в них интерес к учебе и знаниям, стремление к духовному росту и здоровому образу жизни, подготовить ребят к профессиональной деятельности с учетом задач модернизации и инновационного развития страны… -это не краткосрочный проект, а стратегическая политика в сфере образования»

10 Новая школа «Это центр взаимодействия с родителями, местным сообществом, с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, др. организациями социальной сферы. Школы как центры досуга будут открыты в будние и воскресные дни, а школьные праздники, концерты, спектакли, спортивные мероприятия будут местом семейного отдыха»

11 Что объединяет ОАШ и «Новую школу»? Общая ценностная составляющая – это гражданственность: Приоритет личности Самостоятельный выбор Ответственность Творчество Служение людям и миру, в котором живем

12 Среда образования в ОАШ С одной стороны -это территория школы с принятыми культурными нормами бытия; С другой стороны - это жизнь семьи и сообщества, проблемы города, села, региона, страны; И эти среды интерактивны, они позволяет понять, что человек становится образованным, отдавая и изменяя жизнь

13 «Наша Новая школа» «…ученик должен обладать целостным социально-ориентированным взглядом на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий.»

14 Чем интересна школа сообществу? Ресурсами -помещения, -материально-техническая база, -коллектив профессионалов, -процесс обучения (непрерывное образование) и т.д.

15 Чем интересно сообщество школе? Ресурсами Сообщество возникает как результат совместного использования ресурсов.

16 Что нужно знать о своем сообществе? Население (история, традиции, связи) Структура сообщества. Лидерство/структура власти Ресурсы сообщества и его уникальность Потребности и проблемы сообщества

17 Социальное партнерство Необходимо создание нового типа социального партнерства, в котором школа и сообщество будут заинтересованы в укреплении и развитии друг друга.

18 Социальное партнерство – это процесс подготовительный: осознание необходимости устанавливать новый тип взаимодействия, оценивать свой потенциал (анализ потребностей местного сообщества и оценка своих возможностей) организационный: налаживание устойчивых связей с социальными партнерами системообразующий: объединение в систему уже имеющихся и создание отдельных элементов социального патрнерства

19 Сообщество - школе -создаются условия для социализации ребенка, -обучение в школе приближается к жизни, -повышается эффективность воспитания и обучения (какие имеются в сообществе уникальные возможности, которые могут быть важны и могут быть использованы в процессе образования ребенка?)

20 Школа - сообществу Решение социально-значимых проблем местного сообщества: Обьединение социально – активных граждан-создание системы общественных организаций работающих на наднациональной, межконфессиональном уровне. Кооперация –рычаг стимулирования и оздоровления социально – экономической и общественной жизни в сообществе. Создание ресурсного центра: организация и проведение исследований, повышение квалификации, тренинги, аналитика. Помощь в информировании государственных органов. ( что можно изменить своими силами? решение какой проблемы может объединить людей?)

21 Джон Дьюи Образование не есть подготовка к жизни, образование и есть сама жизнь.

22 Спасибо за внимание!