Интеллектуальная игра для учащихся 9 классов Авторский коллектив: - Макаров Константин Евгеньевич – учитель биологии - Полякова Елена Петровна – учитель. - презентация

1

2 Интеллектуальная игра для учащихся 9 классов

3 Авторский коллектив: - Макаров Константин Евгеньевич – учитель биологии - Полякова Елена Петровна – учитель физики - Столярова Наталья Викторовна – учитель химии Оформление – фотостудия «Стоп-кадр» Игра разработана и проведена в рамках традиционной «Недели знаний» - ежегодного мероприятия, затрагивающего весь состав учителей и учащихся МОУ ЦО 49. Подготовка: От каждого из участвующих классов (параллель 9 классов) представляются команды в составе 6 человек. (возможное иное число в зависимости от наполняемости классов). Каждая из участвующих команд заранее готовит: - название - приветствие - эмблему Подготовка кабинета ясна из приводимых фото.

4 Блиц 1 балл за каждый правильный ответ

5 Каждой команде предлагается ответить на 2 вопроса по каждой из изучаемых естественных наук Вопросы по биологии: - Птенцы какой птицы не знают своей мамы? - Какое животное спит всю зиму вниз головой? - Какой крупный хищник потребляет много растительной пищи? - У какого зверя передние лапу вывернуты ладошками наружу? - Какой зверь в сутки съедает пищи больше собственного веса? - Что американские индейцы называют следом белого человека?

6 Вопросы по физике: - Что мешает ученику, пойманному во время курения, распасться на отдельные молекулы и врассыпную исчезнуть из вида? - В каких учениках быстрее движутся молекулы: в здоровых или простуженных ? - В ветреный день нам становится теплее, если мы прячемся от ветра. А одинаковы ли показания термометра на ветру и «за углом»? - Какой кулон нельзя повесить на шею? - Можно ли высоко в горах сварить яйцо вкрутую? - Девушка, собираясь на дискотеку, совершенно бесшумно вылила на себя полфлакона маминых духов. Какое физическое явление позволило маме догадаться о случившимся ?

7 Вопросы по химии: -Какой металл используют для изготовления нитей накаливания в электрических лампочках? - Недостаток какого элемента приводит к кариесу зубов? - При неправильном использовании удобрений какие вредные вещества накапливаются в овощах? - Какую кислоту можно найти в минеральной воде и лимонаде? - Какой химический элемент сначала был открыт на Солнце, а потом на Земле? - Для чего ученые предложили в заполненную продуктами банку консервов вводить каплю жидкого азота?

8 Рассказ Прочтите рассказ и назовите обнаруженные химические, физические и биологические явления и процессы. По 1 балу за каждое найденное явление

9 Рассказ «Утро студента» Какие физические, химические и биологические явления и процессы встречаются в данном тексте? Студент Кузя проснулся рано утром. Стряхнул с подушки шерсть кота, поднялся с кровати. Умылся, расчесал пластмассовой расческой волосы и, не глядя в зеркало, пошел на кухню. Зажег газовую плиту и поставил на нее чайник с водой. Затем заварил себе чай, добавив туда сахар и дольку лимона. Попробовал на вкус и определил – не сладко и кисло. « А что же к чаю?» - подумал он, - «У меня осталась булочка, которую я купил вчера по дороге домой». Порывшись в сумке под кипой тетрадей и учебников, он нашел её. Булочка имела далеко не первоначальную форму, также немного изменила плотность и цвет. Делать нечего, придется есть такую. Кузя приступил к завтраку, надеясь, что кишечник справится. К радости нашлось варенье с выступившими кристаллами сахара. Посмотрев в окно, он увидел, что оно запотело, но были видны летевшие по тротуару пожелтевшие листья. Вздохнул, оглядев полузасохшую герань на подоконнике. Так и не разглядев, что творится на улице, он оделся потеплей, о души налив на себя папиного одеколона. И пошел в техникум. Выходя из подъезда, он как всегда зацепился за ржавую железную ручку. Всю дорогу до техникума прохожие, глядя на его голову, улыбались, а, подходя ближе, зажимали носы. И только зайдя в фойе техникума и посмотрев в зеркало, он все понял.

10 Найди лишнее ( конкурс капитанов) В предлагаемом наборе найдите лишний предмет или термин и обоснуйте свой выбор.

11 Задание по биологии: В наборах представлены муляжи органов растений или натуральные объекты. Задача капитана установить общие признаки объектов и удалить лишнее, указав причину. Набор 1: морковь, огурец, яблоко, банан. Набор 2: яблоко, банан, помидор, земляника, лук. Набор 3: помидор, огурец, персик, редис, яблоко.

12 Задание по физике (предлагаются распечатки): Найди лишний термин: Движение, давление, плотность, время. Весы, километр, манометр, динамометр. Миллиметр, часы, спидометр, барометр. Вычеркни «белую ворону» (лишнее понятие в следующем ряду: Антрий, гийнам, леродуг, литасок, маилюний Задание по химии (предлагаются распечатки):

13 Логический ряд Закончите ряд, дописав следующий термин

14 Задание по физике: Какая последняя буква в ряду? К О Ж З Г С ? Задание по химии: Определите закономерность в последовательности и впишите недостающее звено OF 2 - O 2 F 2 – O 2 – Na 2 O 2 -?

15 Задание по биологии: Закончите логический ряд 1 клетка – ткань – орган - ? 2 особь – группа – популяция - ? 3 род – семейство – отряд - ?

16 Азбука естественных наук Расшифруйте биологические и физические термины.

17 PdRbNeNeLiSnMgLiNeNeNaYNeNe DbNeNeHeNeNeNaNeNeRbNCsY Я NEsRbSnSTiN YCaN NNaTiRbSnPdSnHeNeNeNaNeNeAu PdNeNeRbNeNeHeRbСAuCaN YDbYSnNDbNPdTiNCsY я

18