Организация работы с родителями по предупреждению и по предупреждению и первичному выявлению девиантного поведения подростка. - презентация

1 Организация работы с родителями по предупреждению и по предупреждению и первичному выявлению девиантного поведения подростка

2 «Быть нужным – это условие полноценной жизни. Когда я нужен, со мною ум, сила и обаяние. Тогда я тверд и уверен в своей правоте»

3 4 самые важные психологические потребности ребенка: -потребность в безопасности; -потребность чувствовать себя нужным; -потребность быть любимым и любить самому.

4 «Семейные ловушки» 1)Никогда не сидеть за одним столом всей семьей 2)Никогда не организовывать семейные поездки, которых дети ждали бы с нетерпением 3)Обращаться к детям, а не говорить с ними, никогда не слушать 4)Никогда не давать ребенку ошибаться, решать за него

5 5) Дарить 5) Дарить подарки только на праздники и за что-то 6) Говорить: «Если я узнаю, что ты употребляешь, я убью тебя» или «Если напьешься, не знаю, что я с тобой сделаю…» 7) Делать за него, а не вместе с ним 8) В воспитании ребенка руководствоваться принципом: «Делай то, что я говорю, а не то, что я делаю» 9) Применять насилие

6 Вредные советы: -Не выражай свои чувства! - -Не реви! - -Мне не интересно, что ты думаешь! - -Ах ты…! (повышенная интонация, доходящая до криков) - -Делай так, как я говорю! - -Будь хорошим, приятным… - -Избегай конфликтов! - -Не спрашивай почему, просто делай так, как я говорю! - -Хорошо учись в школе! - -Не задавай вопросов! - -Не противоречь мне!

7 Избегайте в общении с ребенком следующих реплик: -Держи себя в руках! - -Недостаточно хороший! - -Лучше б тебя никогда не было! - -Ты слишком многого хочешь! - -Скорей бы ты уже вырос! - -Большие мальчики не плачут! - -Веди себя как хорошая девочка! - -Ты этого не чувствуешь!

8 -Тебе не понять… -Не будь таким! -Ты такой глупый! -Ты обязан! -Я жертвую собой ради тебя! -Как ты можешь поступать со мной так! -Мы не будем тебя любить, если ты… -Ты сводишь меня с ума! -Ты никогда ничего не достигнешь! -Я умру из-за тебя!

9 Обратите внимание на то, как вы общаетесь со своим ребенком, как реагируете на него, каким тоном с ним разговариваете. Если осознанно или нет, вы навязываете ему негативные правила общения, постарайтесь поменять политику!

10 Правила в общении с ребенком: 1.Разговаривайте друг с другом 2.Выслушивайте 3.Рассказывайте им о себе 4.Умейте поставить себя на их место 5.Будьте рядом 6.Будьте тверды и последовательны 7.Старайтесь все делать вместе 8.Дружите с его друзьями 9.Помните, что каждый ребенок особенный 10.Показывайте пример

11 Основные симптомы употребления наркотических веществ: -состояние опьянения, но спиртным изо рта не пахнет -систематическое нарушение координации движений -нарушение сна -резкие перемены в характере, колебание настроения -замкнутость ребенка -ребенок потерял старых друзей, а с новыми не знакомит -увеличение количеств прогулов в школе, плохое поведение -стремление к уединению -употребление зашифрованных слов по телефону -стремление все закрыть на ключ

12 -долгое (до нескольких суток) отсутствие дома -повышенная утомляемость, которая сменяется необъяснимой энергичностью -частые простудные заболевания -необъяснимое повышение аппетита, или беспричинная потеря его -резкое снижение успеваемости, нарушение памяти, неспособность логически мыслить -специфический запах от одежды (например, смесь хвои с табаком), незнакомые таблетки, порошки, следы от инъекций -неестественные зрачки, коричневый налет на языке -пропажа денег, вещей, ценностей -задержание милицией за воровство

13 ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ ПОДОЗРЕНИЕ, ЧТО ВАШ РЕБЕНОК УПОТРЕБЛЯЕТ НАРКОТИКИ, МОЖНО ПРОТЕСТИРОВАТЬ ЕГО ДОМА. ДЛЯ ЭТОГО НУЖНО ПРИОБРЕСТИ В АПТЕКЕ ТЕСТ НА НАРКОТИКИ (МЫ РЕКОМЕНДУЕМ МУЛЬТИТЕСТ НА 5 ВИДОВ НАРКОТИКОВ). ЕСТЬ ЕЩЕ ОДИН БЕЗОТКАЗНЫЙ СПОСОБ – РЕАКЦИЯ ЗРАЧКА НА СВЕТ. У НОРМАЛЬНОГО ЧЕЛОВЕКА ЗРАЧОК МЕНЯЕТСЯ В РАЗМЕРЕ, ЕСЛИ ЗАКРЫТЬ, А ЗАТЕМ ОТКРЫТЬ ГЛАЗА. ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК ПРИНИМАЛ ПСИХОТРОПНЫЕ ПРЕПАРАТЫ, ТО ЗРАЧОК НЕ БУДЕТ ИЗМЕНЯТЬСЯ В РАЗМЕРЕ.

14 Предметы, которыми пользуются люди употребляющие наркотики: - бумажки для самостоятельного скручивания сигарет или пачки сигарет, трубки и пинцеты, фильтры и проволочки для чистки трубки: все это применяется при употреблении марихуаны - зеркальце или стеклышко, маленькие бутылочки из под лекарств, которые используются при употреблении кокаина - носки и тряпочки, пахнущие толуолом; жестяные банки и пустые тюбики из под клея, бензина, нитрокраски, пустые баллончики из под лака для волос; бумажные или пластиковые пакеты, пропитанные химическими запахами, которые остаются после употребления химикатов-ингалянтов - шприцы, закопченные ложки, старые пластиковые карточки, кусочки ваты, необходимые для внутривенного употребления наркотиков

15 Отдельно взятый признак (симптом), может еще ни о чем не говорить, но несколько признаков, да еще систематически повторяющихся, достаточно определенно свидетельствуют о том, что Ваш ребенок начал пробовать наркотики. Будьте внимательны и наблюдательны!

16 Мо Мотивы-желания употребления подростком ПАВ: - способ защититься от мира, от семейной, школьной «напряженной ситуации» - возможность украсить свою жизнь - стать «крутым» в кругу сверстников - отомстить кому-либо - найти решение своих личностных проблем - способ получить удовольствие или новые переживания - чувствовать себя свободно и уверенно среди сверстников - стать особенным, обладать опытом, знаниями, недоступными другим

17 Выделяют три группы факторов риска: биологические, социальные и индивидуально-психологические 1.Биологические: наследственная отягощенность психическими или наркологическими заболеваниями… 2. Социальные: неблагополучная семья, неполная семья, неорганизованность досуга… 3. Индивидуально-психологические: подражание старшим или авторитетным сверстникам, стремление соответствовать канонам значимой для подростков группы, подчинение давлению и угрозам, попытка снять стресс и негативные эмоции, аномальные черты личности (авантюризм, возбудимость, завышенная или заниженная самооценка, неустойчивость характера), любопытство и т. д.

18 Некоторые примеры или сценарии отказа: 1.«Нет, я не употребляю наркотики!» 2.«Нет, спасибо. Мне надо идти на тренировку!» 3.На вопрос: «Тебе слабо?» можно ответить так: «Мне слабо сидеть на игле всю оставшуюся жизнь!» 4.«Спасибо, нет. Это не в моем стиле!» 5.«Отстань!» 6.«Почему ты ПРОДОЛЖАЕШЬ давить на меня, если я уже сказал(а) «НЕТ»?» 7.«Наркотики меня не интересуют!» 8.«Я иду кататься на роликах. Мне это интересней. Пойдем со мной?» 9.«Если ты еще раз предложишь мне наркотики, я перестану с тобой общаться!»

19 «Не забывайте говорить ребенку о своем доверии, о своей любви! Вместе учитесь таким взаимоотношениям, при которых сын или дочка придут к вам не только с радостями и достижениями, но и поделятся проблемами, заботами, сомнениями!»

20 С П А С И Б О З А В Н И М А Н И Е ! ! !