Валентина Вячеславовна Островская, начальник отдела контроля и надзора за исполнением законодательства в сфере образования Роль муниципальной методической. - презентация

1 Валентина Вячеславовна Островская, начальник отдела контроля и надзора за исполнением законодательства в сфере образования Роль муниципальной методической службы в организации деятельности ОУ по соблюдению действующего законодательства об образовании

2 Институт управления образованием РАО Законодательство в сфере образования 2 Служба по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области 1 Федеральный уровень Федеральный уровень: - Конституция РФ - Закон РФ «Об образовании» - иные нормативные правовые акты 2 Региональный уровень: - Законы субъекта РФ - нормативные правовые акты субъекта РФ 3 Муниципальный уровень Муниципальный уровень: - нормативные правовые акты муниципалитета 4 Уровень ОУ Уровень ОУ: - нормативные правовые акты ОУ

3 Институт управления образованием РАО Законодательство в сфере образования 3 Служба по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области Российская Федерация провозглашает область образования приоритетной Под образованием в настоящем Законе понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов) Право на образование является одним из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан Российской Федерации. Образование в Российской Федерации осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации

4 Институт управления образованием РАО Деятельность ММС 4 Служба по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области - Конституция РФ - Закон РФ «Об образовании» -Рекомендации об организации деятельности муниципальной методической службы в условиях модернизации образования, письмо МО РФ от ин/ Федеральная целевая программа развития образования на годы ММС определяется как социальный институт, создаваемый органами местного самоуправления для реализации стратегических задач образовательной политики, связанной - с повышением профессиональной компетентности педагогов, - улучшением качества образования в муниципальной образовательной системе Главные ориентиры в организации деятельности ММС: - национальная инициатива «Наша новая школа»; - государственная программа «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования в 2010–2012 годы»; - «Модель развития образования 2020»

5 Институт управления образованием РАО Деятельность ММС 5 Служба по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области Цель ММС – содействие повышению качества дошкольного и общего образования (в том числе специального и дополнительного образования детей) в условиях модернизации образования. Методическая служба позволяет сегодня формировать гибкую, открытую и развивающуюся систему непрерывного образования педагогов. Главное во взаимодействии МОУО и ММС - создание необходимых условий для достижения нового современного качества образования

6 Институт управления образованием РАО Деятельность ММС 6 Служба по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области предметно- методический сервис ММС мониторинговый сервис маркетинговый сервис консалтинговый сервис библиотечно- методический сервис экспертный сервис

7 Институт управления образованием РАО Проблемы МСО 7 Служба по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области Развитие содержания дошкольного образования, соответствующего ФГТ. Организация предшкольного образования. Отсутствие системы работы с одаренными детьми и талантливой молодежью в урочное и внеурочое время. Развитие содержания общего образования, соответствующего ФГОС. Создание универсальной безбарьерной среды в каждом ОУ.

8 Институт управления образованием РАО Проблемы МСО 8 Служба по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области Несформированность единого методического и информационно-образовательного пространства на муниципальном уровне. Огромный «бумажный вал». Поток бесконечных и бессистемных массовых мероприятий различного уровня. Отсутствие системы непрерывного повышения квалификации педагогических работников на местах.

9