Выполнила: Шарыпова Алина Научный руководитель: Шваб З.Н. - презентация

1

2 Выполнила: Шарыпова Алина Научный руководитель: Шваб З.Н.

3 Результаты исследования помогут правильно использовать те или иные жесты в общении с иностранцами.

4 Сравнение русских и английских жестов в подростковой среде и выявление различий в их значении.

5 Определить понятие жест. Рассмотреть классификацию жестов. Выявить функции жестов и их значение в коммуникации. Определить значение жестов. Найти существуют ли аналогичные по значению жесты в русской среде подростков. Сравнить жесты, используемые подростками России и Англии.

6 Невербальное общение – это общение, в котором не используется разговорный язык, а употребляются жесты. Жест – это движение тела или лица, используемое в коммуникации. Жесты могут сопровождаться речью, либо независимо использоваться как знаки, несущие определенную информацию. Жесты: простые, составные и сложные.

7

8 Используется английскими подростками в отрицательном значении: «пошёл вон!», «не хочу тебя видеть», «тебе здесь не место!». Подростки России не различают разницу между жестами в форме V, но демонстрируемых разными сторонами ладони. Оба жеста они используют на фотографиях.

9 Данный жест распространен и среди англичан, и среди русских подростков в значении «не хочу с тобой разговаривать», однако всё же среди россиян чаще выражается прикрытие рта ладонью. Также, жест «Замок» на губы» может использоваться в значении «Я – могила! Не раскрою секрет!» среди английских подростков. В аналогичном значении русские подростки прикрывают рот.

10 Англичанами используется в значении «довольно», «ты у меня уже здесь со своими проблемами, вопросами». При аналогичном значении используется и русскими, однако вместо лба палец находится на уровне шеи.

11 Среди английских подростков известен как «тебе крышка», «тебе не повезло», что в соответствующем контексте может считаться за угрозу. В том же значении русские подростки используют похожий жест, только используя указательный палец.

12 Жесты в разных странах могут иметь как одинаковое значение, так и диаметрально противоположное.