Задачи урока. Я ЗНАЮ УМЕЮ Состав района; ЭГП; Факторы формирования; Особенности природы для развития хозяйства; Население и хозяйственное освоение; Хозяйство. - презентация

1

2

3 Задачи урока. Я ЗНАЮ УМЕЮ Состав района; ЭГП; Факторы формирования; Особенности природы для развития хозяйства; Население и хозяйственное освоение; Хозяйство Поволжья. Работать с текстом учебника; Картами атласа; Свертывать информацию в таблицу, схему; Делать выводы по проведенному исследованию; Раскрывать причинно- следственные связи;

4 Состав района. Факторы формирования. Задание: на основе работы с картами атласа, определите состав экономического района и информацию сверните в схему. Поволжье ОбластиРеспублики Сделайте вывод о особенностях состава экономического района. Что является главным фактором формирования этого района?

5 Волга – главный фактор формирования района. 1.Своеобразная форма района. 2.Сильное влияние на географическое положение района. 3.Природный и хозяйственный стержень района. 4. Влияние Волги как формирующей и разделяющей экономический район. На основе работы с текстом учебника стр. 165 – 168, поясните каждый фактор.

6 Проблема Большой Волги. 1.Создание плотин и водохранилищ с целью: а) производства энергетики; б) развития водного транспорта; в) орошения засушливых территорий; г) водообеспечение промышленности и населения;

7 11 ГЭС; 13,5 млн. кВт (35%) мощности всех ГЭС России; Повышение уровня грунтовых вод – на 80% территории района гибнут леса; Обеспечение промышленности и населения водой привело к ухудшению ее качества и сильному загрязнению. Возведение плотин привело к угрозе исчезновения крупнейшего в мире стада осетровых рыб. Созданные водохранилищ затопили плодородные земли, почти 100 городов и ПГТ, 2500 сел и деревень, тысячи памятников истории и культуры. Последствия проекта преобразования реки Волги.

8 Ответьте на вопросы: 1. Назовите состав Поволжского экономического района. Каковы его отличия от центральной России? 2.Как экономико-географическое положение района отразилось на факторах формирования? 3.В чем состоит проблема Большой Волги? 4.Можно ли решить создавшуюся проблему? 5.Какова роль Волги в территориальной организации населения и хозяйства района.

9 Оцените свою работу на уроке. Сегодня на уроке мне было …. Знания, полученные на уроке, мне пригодятся…. Сегодня я….. Мне было легко… Мне было сложно… О том, что я узнал (а), я расскажу….

10 Домашнее задание: 1. Прочитать текст учебник § 38,39. Ответить на вопросы в конце §. 2.Повторить записи в тетради. Проанализировать таблицы и схемы.