Сложные предложения с различными видами связи (вводный урок) Автор: Горшкова Е.А., МОУ «СОШ 16» г. Губкин. - презентация

1 Сложные предложения с различными видами связи (вводный урок) Автор: Горшкова Е.А., МОУ «СОШ 16» г. Губкин

2 Разминка Повторим бессоюзные сложные предложения 1.Какое утверждение является неверным? 1)В БСП части сложного предложения связываются по смыслу и при помощи интонации 2)В БСП смысловые отношения выражаются менее четко, чем в союзных 3)Постановка знака препинания в БСП зависит от смысловых отношений между его частями 4)В БСП ставится двоеточие, если внутри простых уже есть запятые.

3 Разминка 2. В каком варианте ответа указано БСП? 1) Поднявшись наверх, он не знал, то ли пройти на пересадку, то ли выйти из метро. 2) Примерно через два километра лес поредел, и впереди замаячило светлое пространство. 3) Всю зиму медведица пролежала под снегом, сильно проголодалась и с подросшими медвежатами вылезла теперь на белый свет. 4) Вода окружала лагерь с трех сторон, со стороны суши его прикрывала дубовая роща, утонувшая в густой листве.

4 3. Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в предложении. Однако вскоре ему пришлось пожалеть о своем решении: не зная здешних дорог, он свернул на незнакомую тропинку и за первым же поворотом чуть не угодил в болото. 1)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. 2)Содержание второй части сложного бессоюзного предложения указывает на причину того, о чём говориться в первой части. 3)Первая часть сложного предложения содержит условие того, о чем говориться во второй части. 4)Вторая часть сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.

5 4. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых все знаки препинания расставлены правильно? A.Он обладал всеми лучшими качествами: необыкновенной добротой, честностью, любовью ко всему живому. B.Я с опаской поглядел вверх, тучи опускались всё ниже и ниже. C.То там, то здесь замаячили бивачные огни, но как-то недружно: солдаты, видимо, неохотно разводили их. D.От луж, капель на листьях, мокрых витрин было больно глазам, так всё сверкало, переливалось. 1)А,D 2)B,C 3) A,C 4) B,D

6 5. Укажите правильный вариант постановки на месте цифр знаков препинания. Однажды я увидел эту птицу днём среди камней и очень испугался её стеклянных глаз круглые как пуговицы они были освещены изнутри каким-то угрожающим огнём. 1)1,2,3,4 – запятые 2)3,4 – запятые; 2 - двоеточие 3)2,4 – запятые 4)2 – двоеточие; 4 – запятая. (1) (2)(3)(4) :,,

7 Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи Сочинение + подчинение Сочинение + бессоюзная связь Подчинение + бессоюзная связь Сочинение + подчинение + бессоюзная связь

8 Сочинение + подчинение Человек, который вошел к нам, был мне знаком, и я не помнил, где и когда мы с ним виделись. который гдекогда и и, Рассмотрим примеры в учебнике

9 Сочинение + бессоюзная связь Малыш заснул; спустя немного времени мать его укрыла мягким покрывалом, и он сладко засопел. ;, и Рассмотрим примеры в учебнике

10 Подчинение + бессоюзная связь Как ни боялся экзамена, пришлось сдавать: всё-таки заканчивал школу. как ни : Рассмотрим примеры в учебнике

11 Сочинение + подчинение + бессоюзная связь На следующий день, когда наступило некоторое затишье, Пастухову удалось связаться с санбатом, но оттуда ответили, что Звягинцева переправили в армейский госпиталь: требовалась сложная операция., но: когдачто Рассмотрим примеры в учебнике

12 Схема разбора СПРВС 1.Определить вид предложения по цели высказывания. (пример)(пример) 2.Выделить грамматические основы предложения и доказать, что это сложное предложение с разными ВС. (пример)(пример) 3.Выделить смысловые части. (пример)(пример) 4.Составить схему предложения. 5.Части предложения разобрать как простые предложения.

13 Запишите предложения, расставьте знаки препинания, определите вид сложного предложения, составьте схему. 1.Все кому посчастливилось побывать в Гималаях согласятся со мной перехвалить этот край невозможно. 2.Заросли были колючими а темнота уже настолько затопила мир что в радиусе одного метра перед глазами все сливалось в непроглядную пелену. 3.О гималайском климате можете судить по такому факту в долине в целости и сохранности стоят деревянные сооружения шестнадцатого века а выглядят они будто лишь вчера пригоняли брёвнышко к брёвнышку. проверка

14 Проверка 1.Все, кому посчастливилось побывать в Гималаях, согласятся со мной: перехвалить этот край невозможно. (сложное с РВС, подчинение +бессоюзн.) *, (кому…), :. 2.Заросли были колючими, а темнота уже настолько затопила мир, что в радиусе одного метра перед глазами все сливалось в непроглядную пелену.(сложное с РВС, сочинение + подчинение ),а, ( что …). 1.О гималайском климате можете судить по такому факту: в долине в целости и сохранности стоят деревянные сооружения шестнадцатого века, а выглядят они, будто лишь вчера пригоняли брёвнышко к брёвнышку. (сложное с РВС, бессоюзное + сочинение + подчинение). :, а, (будто…).

15 Медвежонок, привыкший к жизни среди людей, немного поворчал, но, когда ему дали большую свежую рыбину, занялся лакомством и вновь перестал обращать внимание на собравшийся народ; его мордочка выражала полное удовольствие. 1. Повествовательное, невосклицательное. 3. Медвежонок поворчал, но занялся лакомством и перестал обращать внимание - 1 смысловая часть Когда ему дали свежую рыбину – 2 смысловая часть Мордочка выражала удовольствие - 3 смысловая часть когда, но …; …, / /,, но, ( когда …), и ;.

16 Источники: 1.Тестовые задания по русскому языку: 9 кл. : пособие для учащихся/Г.А. Богданова. 2-е изд. – М.: Просвещение, – 207 с. – (Лингвистический тренажер). 2.Учебник русского языка для 9 класса под. ред М.М. Разумовской. 3.Анимации с сайта (ресурс Базелюк Ларисы Анатольевны)