Средняя общеобразовательная школа. Показать историческое значение Бородинской битвы как в ее стратегическом значении в ходе Отечественной войны 1812 г. - презентация

1 Средняя общеобразовательная школа

2 Показать историческое значение Бородинской битвы как в ее стратегическом значении в ходе Отечественной войны 1812 г ; так и в ее деталях. Провести сравнительный анализ хода сражения в изложении поэтом М. Ю. Лермонтовым - стихотворение « Бородино » и в воспоминаниях участников битвы, а также привлечь современные исторические исследования по Отечественной войне 1812 года. Побывать на Бородинском поле и принять участие в исторической реконструкции Бородинского сражения, в Музее познакомиться с экспозицией и увидеть реликвии того времени. Подготовить музыкальную композицию по теме войны 1812 года. Обобщить и углубить как общеисторическую подготовку по истории России 19 века, так и повысить свой общий культурный уровень, изучая русскую литературу и культуру 19 века, понимать роль патриотизма в развитии личности, общества и государства. Научиться работать с текстом как с историческим, литературным, культурологическим источником. Развить умение анализировать художественный текст и сравнивать его историческими источниками. Формировать коммуникативные и образовательные компетенции. Привить себе навыки в разборе и оценке текста, научить выделять смысловые и концептуальные связи. Познакомиться с военными терминами 19 века.

3 Прохождение школьного материала по Истории России ( Отечественная война 1812 года ), изучение творчества М. Ю. Лермонтова ( стихотворение « Бородино »), срок : сентябрь. Экскурсия на Бородинское поле, в ходе которой состоялось : пребывание в лагере участников исторической реконструкции, посещение Музея, интервью с ребятами, ( продукт : фото, фильм, презентация ); срок : сентябрь. Подготовка презентаций по экскурсии и к круглому столу ; срок : октябрь. Круглый стол по теме « Бородино год » ( продукт : запись на видео хода обсуждения ); срок : ноябрь Концерт, посвященный Бородинской битве ( продукт : запись на видео, презентация ); срок : декабрь. Систематизация материала, анкетирование участников проектной деятельности. Срок : декабрь.

4

5

6

7 УКЛОНЯЯСЬ ОТ РЕШАЮЩИХ БИТВ, « ВТЯГИВАЯ » ОГРОМНУЮ АРМИЮ НАПОЛЕОНА В БЕСКРАЙНИЕ РОССИЙСКИЕ ПРОСТОРЫ, ИЗМАТЫВАЯ ПРОТИВНИКА АРЬЕРГАРДНЫМИ БОЯМИ И БОЕВЫМИ СТОЛКНОВЕНИЯМИ К СЕВЕРУ И К ЮГУ ОТ ОСНОВНОЙ ЛИНИИ НАСТУПЛЕНИЯ, РУССКОЕ КОМАНДОВАНИЕ СМОГЛО ДОБИТЬСЯ ИЗМЕНЕНИЯ БАЛАНСА СИЛ. Мы долго молча отступали. Досадно было, боя ждали, Ворчали старики : « Что ж мы ? на зимние квартиры ? Не смеют, что ли, командиры Чужие изорвать мундиры О русские штыки ?»

8 УНТЕР ТИХОНОВ ТАК ГОВОРИТ О БОЕВЫХ КАЧЕСТВАХ ФРАНЦУЗСКОЙ ПЕХОТЫ : « ФРАНЦУЗ ХРАБР. ПОД ЯДРАМИ СТОИТ ХОРОШО, НА КАРТЕЧЬ И ЯДРА ИДЕТ СМЕЛО, ПРОТИВ КАВАЛЕРИИ ДЕРЖИТСЯ БРАВО, А В СТРЕЛКАХ ЕМУ РАВНОГО НЕ СЫЩЕШЬ. А НА ШТЫКИ, НЕТ, НЕ ГОРАЗД » Изведал враг в тот день немало, Что значит русский бой удалый, Наш рукопашный бой !.. Земля тряслась как наши груди ; Смешались в кучу кони, люди, И залпы тысячи орудий Слились в протяжный вой...

9 ЗАЧЕМ МЫ ЕДЕМ НА БОРОДИНСКОЕ ПОЛЕ ( ученики 8 класса Дорофеев Матвей и Вика Дубовицкая )

10

11 СЛУШАЮТ УЧЕНИКИ КЛАССОВ.

12 ГЛАДКОСТВОЛЬНОЕ РУЖЬЕ ОБРАЗЦА 1807 ГОДА. ПРИЦЕЛЬНАЯ СТРЕЛЬБА – 300 ШАГОВ. ЗАРЯЖАЕТСЯ С ДУЛА. ОРУЖИЕ ПОКАЗЫВАЮТ МАМЕЛЮК И РЯДОВЫЕ 15 РУССКОГО ПЕХОТНОГО ПОЛКА. ( ученики 7-6 классов - Алексей Лозовой, братья Ефремовы, Азамат Раяпов, Настя Родина, Николай Кеся ).

13 ИДУТ РУССКИЕ ГРЕНАДЕРЫ. ИМЕННО ОНИ СТОЯЛИ НАСМЕРТЬ В КАРЕ ПОСЛЕ ПРОРЫВА КОННИЦЫ МЮРАТА И ОТРАЗИЛИ НАТИСК ФРАНЦУЗОВ.

14 Итак, используя метод « погружения » в материал, мы приобрели навыки разбора текстов, научились сравнивать литературные и исторические источники, составлять из разрозненных фрагментов и различных мнений связное и логически выверенное историческое сочинение. Наши фотографии и другие материалы соединились в единое целое и дали образное представление об увиденном и пережитом на поле Бородина и во время работы над проектом. Все это было углублено во время работы над музыкальной Композицией «1812 год ». Музыка и тексты, созданные в ознаменование и в память славных событий Отечественной войны еще более приблизили нас к героям той эпохи.