«EUROPA SCHAFFT FRIEDEN" Neuer Schülerwettbewerb 2014 "Begegnung mit Osteuropa" startet. - презентация

1 «EUROPA SCHAFFT FRIEDEN" Neuer Schülerwettbewerb 2014 "Begegnung mit Osteuropa" startet

2 Pädagogische Arbeitsgruppe erarbeitet neue Projekte für den kommenden Wettbewerb 2015

3 "Begegnung mit Osteuropa" zu Gast im ASGS- Gymnasium in Marl

4 Bürgermeisterin Sonja Schemmann eröffnet die Ausstellung in der Gangolfgrundschule und begrüßt die "Begegnung mit Osteuropa"

5 An diesem Wettbewerb beteiligten sich rund Jugendliche mit knapp 1600 schriftlichen und künstle- rischen Beiträgen. 40 Arbei- ten aus Nordrhein-Westfa- len und 10 Beiträge aus Osteuropa gehören zu den prämierten Landessieger arbeiten.

6 Baba Jaga und Gorynytsch; Eine Märchenreise durch Russland Проект « Баба - Яга и Горыныч ; сказочное путешествие по России » 3-5 классы 1 часть - оформите красиво и творчески карту России. Злая Баба - Яга и ее спутник Змей Горыныч отправляются в дальнее путешествие на поиски колдовского напитка или корня, которые сделают их бессмертными. Они останавливаются во время путешествия напр. в таинственных горах, мистических местах, святых местах в тайге или тундре, страшных замках и заколдованных лабиринтах в античных городах …, отметьте их на карте и нарисуйте подходящую картинку ( для 3- го класса – 5 остановок, для 4- го класса – 8 остановок, для 5 класса - 10 остановок ). Не забудьте отметить столицу Москву, крупные реки и горы. Второе задание - опишите отдельные остановки во время путешествия в дневнике. Приключения и смертельные опасности, различные трудные задания и загадки, которые нужно решить, прибегая к хитрости, остроумию, обману, колдовству, догадке, юмору, искусству превращения и т. д – все это должно найти место в ваших дневниковых записях. Как идут поиски, что происходит с Бабой - Ягой и Горынычем и достигли ли они своей цели – это ваша тайна.

7 6-8 классы 1 часть - оформите красиво и творчески карту России. Злая Баба - Яга и ее спутник Змей Горыныч отправляются в дальнее путешествие на поиски колдовского напитка или корня, которые сделают их бессмертными. Они останавливаются во время путешествия напр. в таинственных горах, мистических местах, святых местах в тайге или тундре, страшных замках и заколдованных лабиринтах в античных городах …, отметьте их на карте и нарисуйте подходящую картинку ( для 6- го класса – 12 остановок, для 7- го класса – 15 остановок, для 8 класса - 15 остановок ). Не забудьте отметить столицу Москву, крупные реки и горы. Второе задание - опишите отдельные остановки во время путешествия в дневнике. Приключения и смертельные опасности, различные трудные задания и загадки, которые нужно решить, прибегая к хитрости, остроумию, обману, колдовству, догадке, юмору, искусству превращения и т. д – все это должно найти место в ваших дневниковых записях. Как идут поиски, что происходит с Бабой - Ягой и Горынычем и достигли ли они своей цели – это ваша тайна. 3- е задание - найдите русскую сказку о Бабе - Яге в оригинале. Перескажите эту сказку своими словами и проиллюстрируйте ее подходящими рисунками. ( формат А 4). Напишите несколько ключевых слов, напр. Россия, Баба - Яга или свое собственное имя кириллицей.

8 Проект 1.2. Путешествие « На пути на Восток. Россия - страна всего самого – самого !» 9-11 классы Чтобы совершить путешествие по России, вам необходимы схема - карта России, анкета с вопросами об отдельных местах пребывания во время путешествия по России, фломастеры и т. д. Вы можете совершить заочное путешествие одни или группой, но не более 4- х человек. Вы должны оформить карту - схему вашего путешествия. Напишите названия соседних государств. Нарисуйте маршрут. Затем ответьте на вопросы викторины. В третьей части опишите ваше путешествие в дневнике, проиллюстрируйте его.

9 Проект « Отмечать и устраивать праздники » 1-4 классы Соберите материал о традиционных праздниках вашей Родины. Представьте ваш праздник в виде небольшой истории с иллюстрациями. Максимальный формат вашей работы DIN A классы Представьте нам ваш традиционный праздник вашей Родины. Отобразите ход праздника на фотографиях, сделанных вами. Опишите особенности праздника и представьте их в форме презентации.

10 9-11 классы Опишите один праздник в вашем городе. Соберите информацию об истории этого праздника и представьте нам это необычное событие в виде фильма продолжительностью не более 5 минут. Придумайте текст к фильму.

11 Проект « Екатерина II - немка на царском троне и переселение немцев в Россию » классы 1. Познакомьтесь с жизнью Екатерины II и дай критическую точку зрения назначение этой царицы как для того времени, в которое она правила, так и для настоящего объединенной и объединяющейся Европы. Обрати внимание на тот факт, что Екатерина правила как царица, которая была заинтересована в эмиграции немцев в Россию. 2. Представьте себя в роли семьи немцев - переселенцев. Попроси семью переселенцев описать свой опыт и жизнь в письмах к своим родным или друзьям на прежней родине. Обратите при этом внимание на то, что вы как будто бы проживали в то время в местах переселения, а именно, в низовьях Волги. 3. Осталась ли ваша семья в России или были какие – либо причины вернуться назад на Родину ? Опишите эти события в дневнике, которые рассказывали бы о том, как вы пришли к этому решению.

12 Проект « Произведение искусств на твоем пути » 1-4 классы Соберите материал о произведениях искусства в вашем родном городе. Выберите одно из этих произведений искусства и напищите нам, почему вы выбрали именно его. Представьте нам его в виде иллюстрации и напишите, как вы понимаете это произведение искусства. 5-8 классы Представьте нам в выразительном фотошоу примерно 5 произведений искусства вашей Родины. Напишите об истории и причинах создания этих произведений искусства. Представьте в письменной форме советы для понимания данных произведений искусства.

13 9-11 классы Займитесь серьезно изучением общественных произведений искусства в вашем родном городе, которые доступны всем. Попытайтесь сделать обзор этих произведений искусств ( напр. на карте города ) и составьте сборник, в котором вы поместите информацию о художниках, названия произведений, время открытия или год создания ( исторические причины ), место установки, материал и размеры. Объясните, проведя анкетирование, было ли воспринято выбранное вами произведение искусств общественностью. Важное указание : Описывать памятники истории, национальные памятники, технические памятники, витражи в церквях, ворота церквей, украшение фассадов, памятники природы лишь в исключительных случаях.

14 Проект « Мой таинственный сад » 1-5 классы Изобрази сад ( рисунки, коллаж, модель ) и опиши свой сад. Есть в твоем саду цветы или овощи, а может быть, и то и другое ? Ты охотно играешь в в своем саду ? Что очень важное есть в твоем саду ? 6-11 классы План твоего собственного сада может быть в любом виде, нарисован или начерчен. В знаменитых садах важен не только точный план, но и часто история и формы, которые посетителя заставляют задуматься. Если в основе вашего плана сада лежат сказки или истории из Германии или других восточноевропейских стран, то оформите эти тексты в приложении. Если вы используете для создания плана вашего сада компьютер, то укажите программу, с которой вы работаете.

15 Проект « Удивительные изобретатели - Фердинанд Порше » 4-6 классы Соберите материал о Фердинанде Порше. Представьте это материал в определенной структуре и наглядно, напр. в виде стенгазеты с иллюстрациями или плакат. 7-9 классы Найдите материал об одном изобретателе ( это может быть также Фердинанд Порше ) из Восточной Европы и напишите историю его жизни. Не забудьте написать и о его семье. Выберите соответствующую вашему возрасту форму мультимедийной презентации.

16 10-11 классы Найдите материал об одном изобретателе ( это может быть также Фердинанд Порше ) из Восточной Европы и напишите историю его жизни, исторические данные и историческое влияние изобретений. Дайте критическую оценку выбранного вами изобретателя и его изобретения. Сделайте самостоятельно презентацию.

17 Проект « 90- летие или Спасибо Отфриду Пройслер !» 2-6 классы Напишите историю, в которой действующие лица ваши любимые персонажи Отфрида Пройслера. Они встречаются и отправляются в совершенно необычное путешествие. Так как эта история должна стать подарком и выражением благодарности известному немецкому детскому писателю, то эта история должна быть по сюжету оригинальной и красиво оформленной.

18 7-10 классы Представьте нам вашу любимую книгу Пройслера и объясните, что вам лично нравится в этой книге и ее персонажах. Напишите историю, в которой действующие лица ваши любимые персонажи Пройслера. Они встречаются и отправляются в совершенно необычное путешествие. Так как эта история должна стать подарком и выражением благодарности известному немецкому детскому писателю, то эта история должна быть озвучена и красиво оформлена.

19 Проект « Расскажи же : Удивительное о волшебниках, великанах, привидениях и других » 2-4 классы Соберите сказы, легенды, которые рассказываются в вашем регионе или городе. Представьте нам вашу любимую легенду ( сказ ), перескажите нам ее содержание и кратко объясните, почему вы считаете именно эту историю такой интересной. Нарисуйте иллюстрацию к вашей легенде ( вашему сказу ). Размеры иллюстрации и материал выбирайте сами !

20 5-7 классы Соберите сказы, легенды, которые рассказываются в вашем регионе или городе. Вашими помощниками могут стать ваши родители, учителя. Пойдите в городскую библиотеку, архив, краеведческий музей. Используйте в поиске интернет ! Оформите несколько собранных вами сказов и легенд в брошюру. Если вы умеете рисовать, приложите свои рисунки к этим сказам и легендам. Напишите нам короткое письмо, о том, как вы работали над проектом.

21 8-10 классы Соберите сказы, легенды, которые рассказываются в вашем регионе или городе. Вашими помощниками могут стать ваши родители, учителя. Пойдите в городскую библиотеку, архив, краеведческий музей. Используйте в поиске интернет ! Опишите, как вы работали над поиском сказов и легенд ! Оформите собранные вами сказы и легенды в брошюру. Если вы умеете рисовать, приложите свои рисунки к этим сказам и легендам. Составьте рекламу вашей брошюры, в которой кратко должно быть отражено содержание вашей брошюры. Реклама должна вызвать интерес к брошюре !

22 Проект « Мастерская писателя Михаеля Целлера : Тайна замка у Голубой горы » 5-11 классы Продолжите историю Михаеля Целлера. Ответьте на вопросы в начале истории. Это может быть фэнтэзи - история, но в то же время почти реальная. Напишите историю в форме рассказа, дневника, новеллы, романа, спектакля, сценария для фильма и т. д. Создайте такое произведение литературы, которое бы имело шанс, на следующей книжной ярмарке быть выбранной лучшей книгой года.

23 Проект «» Музыка ведьм » 1-6 классы Напишите сказку о Бабе - Яге и озвучьте ее, представив ее в виде радиопостановки. Вспомните уже написанные на эту тему сказки. Для радиопостановки необходимы музыкальная прелюдия и эпилог и много шумовых эффектов. Сочините песню Бабы - Яги, которая подходит для нее.

24 7-11 классы Послушайте известные романтические произведения и попробуйте сами сочинить мелодию для ведьм. Может быть, какой - нибудь отрывок из произведения станет стимулом для вашей импровизации. Сочините подходящий текст и исполните его в виде рэп или баллады. Составьте обзор в форме графической нотации и опишите свои идеи, образ действий, используемые инструменты и участников группы.

25 Проект « Музыка при дворе Екатерины Великой » классы Соберите материал о композиторах, которые творили при российском дворе. Выберите одного композитора и изучите его жизнь и творчество. Проанализируйте одно из произведений этого композитора, принимая во внимание музыкальную характеристику той эпохи. Представьте результаты в виде радиопостановки, дневника, интервью или статьи для википедии.