Заостровцева Тамара Николаевна МБОУ «Устьянская СОШ» - презентация

1 Заостровцева Тамара Николаевна МБОУ «Устьянская СОШ»

2 ФГОС ООО утверждены приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года и вступили в силу с 1 января 2010 года. Переход от образовательной парадигмы «ЗУ.Н.,.» к системно - деятельностному подходу.

3 Отказ от приоритета репродуктивного обучения Обучение должно быть построено как процесс «открытия» каждым учеником конкретного знания и не в готовом виде. Ориентация на 2 психических процесса – память и восприятие. Три роли ученика: зритель, слушатель, репродуктор.

4 Способы работы учителя Подбирать для уроков исследовательские и поисковые учебные задачи. Руководящая роль учителя не снижается, но она «скрыта» от учеников. Учитель организует совместные размышления, поиск, наблюдения, самостоятельную деятельность учащихся по построению алгоритмов, моделей и т.д.

5 Изменение отношения учителя к контролирующей и оценочной деятельности. Особое внимание – моделирование. Формировать самоконтроль и самооценку у учащихся. Развивать понимание причин успешности и неуспешности обучения. Тренировать пошаговый контроль за учебными действиями. Кодирование (использование знаков и символов.) Декодирование (считывание информации). Использование наглядных моделей (схем, чертежей, планов). Самостоятельное построение схем и моделей.

6 Формирование УУД Выделение тех действий, которые могут работать как универсальные, т.е. независимо от предмета. Характеристика личностных регулятивных познавательных и коммуникативных УУД. Проектирование технологий формирования этих действий. (Таблицы)

7 Образовательные технологии Проблемное обучениеВсестороннее развитие ребенка, подготовка образовательной базы для профильного обучения. Проектные методы обучения Достижение результатов обучения, выход за рамки предметного содержания, социальная значимость. Блочно- модульное обучение Усиление здоровьесберегающего момента обучения. Лекционно- зачетная система Повышение качества обученности. Обучение в сотрудничестве Развитие способностей обучаться при поддержке товарищей. ИКТРазвитие навыка работы в Интернете, презентации, обучающие программы, электронные пособия. Игровые технологииВоспитание интереса к предмету. Разноуровневое обучение Повышение качества знаний. Одаренные детиПривлечение учащихся к участию в конкурсах. Здоровьесберегающие технологии Единство знаний и отношений к миру.