Internet vs. ребенок Кунгуров А.А. Учитель информатики МКОУ «Пановская СОШ» - презентация

1 Internet vs. ребенок Кунгуров А.А. Учитель информатики МКОУ «Пановская СОШ»

2 Воспитание ребенка сопряжено с опасностями. Но в последние годы в бесконечный список этих «опасностей», добавились те, что таятся в интернете. Жизненных ситуаций, где ребенок способен нашкодить, множество, но тут, откуда не возьмись, добавилась еще одна проблема – детишки полезли в интернет. А там их ждет множество опасностей, о которых они сами, скорее всего, даже и не подозревают…

3 Всё чаще родители, психологи, педагоги говорят и спорят о негативном влиянии интернета на наших детей в том числе на их развитие, психологическое, эмоциональное и физическое. Также в интернете дети подвержены огромной опасности связанной с мошенниками, насильниками, сектантами, и получению информации, которая может из идеального ребёнка сделать кем-то ужасным. Например пристрастить к употреблению алкоголя, наркотиков, вступлению в секту или стать жертвой насильника. Конечно же от этого и на улице никто не застрахован, но детям легче навязать какое-то мнение, влиться в доверие через ту же аську, месенджер или чат. Родителям нужно быть бдительными каждую минуту нахождения наших детей в сети. Особой опасности дети подвергаются если онлайн дружба выливается в реале, и онлайновые друзья хотят встретиться в реальной жизни.

4 Угрозы, подстерегающие ребенка в Глобальной сети: Даже случайный клик по всплывшему баннеру или переход по ссылке может привести на сайт с опасным содержимым! Порнография Опасна избыточной информацией и грубым, часто извращенным, натурализмом. Мешает развитию естественных эмоциональных привязанностей. Депрессивные молодежные течения Ребенок может поверить, что шрамы – лучшее украшение, а суицид – всего лишь способ избавления от проблем. Наркотики Интернет пестрит новостями о пользе употребления марихуаны, рецептами и советами изготовления зелья.

5 Сайты знакомств, социальные сети, блоги и чаты Виртуальное общение разрушает способность к общению реальному, убивает коммуникативные навыки, которые мы невольно приобретаем с самого раннего детства. Секты Виртуальный собеседник не схватит за руку, но ему вполне по силам проникнуть в мысли и повлиять на взгляды на мир. Экстремизм, национализм, фашизм Все широкие возможности Интернета используются представителями экстремистских течений для того, чтобы заманить в свои ряды новичков.

6 Как же сделать безопасный интернет для детей, обезопасить детей от пагубного влияния интернета, оградить их от ошибок, которые могут иметь начало из всемирной паутины.

7 1. Научить ребёнка ни в коем случае и ни при каких ситуациях не давать онлайновым друзьям адреса, телефоны, личные данные. 2. Установка на компьютер специальных программ обеспечивающих ограждение от порно-контента, роликов, рекламы насилия. Конечно же программы дают оплошности и лучше когда вы можете контролировать своего ребёнка, когда он находиться у компьютера. Часто не всегда родители могут контролировать своё чадо. Многие работают и дети предоставлены сами себе. Кто-то занят домашними делами. 3. Проверять личную почту, знать все пароли ребёнка. Хотя это немного не красиво читать чужие письма и читать историю аськи, но не в этом случае. 4. Поставить компьютер в том месте дома или квартиры, где вы невольно сможете видеть где проводит время ребёнок в сети. Лучше не ставить компьютер в детских комнатах.

8 5. Ограничивать время провождения за компьютером. Например выделить ребёнку часик-другой днём. И конечно показывать пример. Представьте ситуацию, когда папа или мама часами проводят время в интернете и их оттуда за уши вытягивать нужно, то естественно ребёнок это видит и переманивает себе манеру поведения. Подайте ему пример. 6. Будьте другом для ребёнка и постарайтесь чтоб ребёнок показал вам в какие игры он играет и играйте вместе с ним. Тем самым вы будет знать как он проводит время за компьютером и ему будет весело и прикольно,что его мама или папа играют в его любимую игру. Часто дети играют во всякого рода стрелялки, которые по мнению психологов пагубно влияют на психику ребёнка и делают его нервным, агрессивным. 7. Постарайтесь также найти интересные обучающие игры для вашего чада, чтоб и интересно было и польза.

9 8. Предупредите также, что нельзя открывать подозрительную почту, послания, откликаться на непонятные сообщения в чатах. 9. Если дети слишком много времени проводят за компьютером в сети договоритесь с провайдером, чтоб отключали интернет в определённое время и никто не имел к нему доступ.

10 Еще один способ родительского контроля заключается в фильтрации сайтов по их содержимому. Вы задаете набор ключевых слов, и если что-либо из их списка обнаруживается на web-странице, то она не открывается. Родителям, возможно, придется отбросить прочь страх и стыд, самостоятельно вписывая мат, пошлости, уголовщину и прочие вещи, запрещенные для ребенка.

11 Обеспечение безопасности ребенка за компьютером заключается не только в ограничении доступа к web-сайтам. Есть еще одна, если так можно выразиться, группа риска – это программы обмена мгновенными сообщениями. Ребенок наивен, он можно нечаянно рассказать незнакомцу ваши личные данные. Злоумышленники хитры, они прикидываются ровесниками, невзначай задают каверзные вопросы. Напрашивается и вторая опасность – собеседники ребенка могут научить его, в лучшем случае, мелким пакостям, а о примерах серьезных бед лучше даже не вспоминать. Некоторые программы родительского контроля способны производить анализ информации, отправляемой с компьютера. Если в ней встречаются некие ключевые слова, например, адрес, номер школы или телефона, то происходит блокировка отправки сообщения.

12 Для исследования рисков и опасностей, подстерегающих пользователей в сети Интернет был проведен устный опрос среди 7– 8 классов нашей школы. Вопросы опроса: 1.Чем Вы занимаетесь при работе в сети? 2.Ограничивают ли родители Ваше времяпровождение в сети Интернет и отслеживают ли содержимое просматриваемых Вами страниц?

13 Результаты анкетирования: Чем Вы занимаетесь при работе в сети Интернет? 1 место – общение с друзьями в социальных сетях – 52 % опрошенных; 2 место –– играю в on-line игры 39 % опрошенных; 3 место – поиск информации и выполнение домашних заданий – 9 % опрошенных.

14 Ограничивают ли родители Ваше времяпровождение в сети Интернет? 1 место – не ограничивают – 86 % опрошенных; 2 место – ограничивают – 14 % опрошенных. Отслеживают ли родители содержимое просматриваемых Вами web-страниц? 1 место – не отслеживают – 91 % ; 2 место – да, строго отслеживают – 9%

15 Необходимо так же отменить, что доступ обучающихся и работников школы к нежелательным web – страницам со школьных компьютеров исключён, ввиду того, что на всех компьютерах в нашей школе установлены контент – фильтры.