Выполнила учитель – логопед МБОУ СОШ 16 г. Димитровграда Зайцева М. М. 2012 г. 2012 г. - презентация

1

2 Выполнила учитель – логопед МБОУ СОШ 16 г. Димитровграда Зайцева М. М г г.

3

4

5

6 Полный человек Полный стакан Мягкий хлеб Мягкий шаг Крупный орех Крупный ребёнок Свободный стул Свободный костюм ХУДОЙ ПУСТОЙ ЧЁРСТВЫЙ ТЯЖЁЛЫЙ МЕЛКИЙ МАЛЕНЬКИЙ ЗАНЯТЫЙ ТЕСНЫЙ

7

8 Соедини линией слова - синонимы Волшебник новость выгода Известие драчун чародей Доход маг сообщение Солдат прибыль задира Забияка воин боец

9 можно использовать для настроя детей на занятие после активной деятельности ( после урока физической культуры ), переключения эмоционального состояния учащихся в ходе занятия, после выполнения задания повышенной трудности, для развития слухового восприятия, внимания и памяти.

10

11 способствуют улучшению почерка, так как развивают мелкую моторику рук, позволяют улучшить внимание, память, пространственные представления, повышают работоспособность, снижают утомляемость, активизируют познавательные процессы, повышают способность к произвольному контролю.

12 УПРАЖНЕНИЯ НА КООРДИНАЦИЮ ГЛАЗОДВИГАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

13 систематичность выполнения, постепенное увеличение темпа и сложности, точность выполнения движений и приемов, чередование стандартных учебных действий с кинезиологическими упражнениями.

14 используется для : улучшения циркуляции крови и внутриглазной жидкости глаз, укрепления мышц глаз, улучшения аккомодации ( способности глаза человека к хорошему качеству зрения на разных расстояниях ).

15

16

17

18

19

20

21

22 для смены вида деятельности в ходе занятия, для развития зрительного восприятия, внимания и памяти, для активизации словарного запаса, для развития связной речи.

23

24

25

26

27

28

29

30

31