Диагностика процесса воспитания. Выявление и уточнение исходного состояния уровня развития школьника. Пошаговое определение изменений в уровне воспитания. - презентация

1 Диагностика процесса воспитания

2 Выявление и уточнение исходного состояния уровня развития школьника. Пошаговое определение изменений в уровне воспитания детей. Анализ изменений уровня развития детей под влиянием определённых педагогических воздействий. Коррекционные действия.

3 Три типа диагностики в работе классного руководителя: 1) начальная; 2) корректирующая ( текущая); 3) обобщающая (итоговая)

4 Начальная диагностика связана с планированием и управлением классным коллективом. Классный руководитель изучает уровень воспитанности ученика. Существует 3 основных варианта начальной диагностики: а) когда коллектив сформирован впервые и классный руководитель тоже незнаком учащимся; б) когда коллектив неновый, а классный руководитель впервые начинает работу с классом; в) когда коллектив и классный руководитель уже работали вместе.

5 Корректирующая (текущая) диагностика проводится в самом процессе организации деятельности ученических коллективов, ориентирует педагога на изменения, которые происходят в учениках и коллективе.

6 В системе прогнозирования результатов воспитательной работы проводится обобщающая диагностика в конце каждого учебного года. Она дает основные данные для коррекции педагогического воздействия в течении следующего учебного года

7 содержание диагностики обучающихся : - демографические данные об ученике и его семье; - данные о здоровье и физическом развитии ребенка; - познавательные способности (особенности внимания, памяти, воображения, мышления); - эмоционально-волевая и потребностно- мотивационная сфера; - направленность личности (интересы, отношения, ценности, я- концепция) - поведение, поступки учащихся.

8 Изучение коллектива: межличностные отношения в классе, сплоченность, общественное мнение, единство ценностей и другое.

9 Практические методы диагностики. 1.Общие методы изучения коллектива и личности: анкета, беседа. 2. Продуктивные методы изучения личности: Изучение творчества учеников Тесты личностные, тесты ситуации 3. Действенно-поведенческие методы изучения личности: Наблюдение непосредственное, опосредованное, включенное и другое Дискуссия Социометрические методы Анализ взаимодействия Ситуации естественные, искусственные