Организация опыта преодоления у подростков в ситуационно-ролевой игре Сенченко Юлия Валерьевна, старший преподаватель кафедры теории и методики воспитания. - презентация

1 Организация опыта преодоления у подростков в ситуационно-ролевой игре Сенченко Юлия Валерьевна, старший преподаватель кафедры теории и методики воспитания КОИРО

2 Преодолеть значит «одолеть, осилить, превозмочь, подчинить себе (преодолеть сам себя)» В.И.Даль Преодолеть значит «одолеть, осилить, превозмочь, подчинить себе (преодолеть сам себя)» В.И.Даль Преодолеть значит «пересилить, справиться с чем-нибудь (преодолеть все трудности)» С.И. Ожегов Преодолеть значит «пересилить, справиться с чем-нибудь (преодолеть все трудности)» С.И. Ожегов

3 Ситуационно-ролевая игра - это специально организованное соревнование в решении коммуникативных задач и имитации предметно-практических действий участников исполняющих строго заданные роли в условиях вымышленной ситуации и регламентированное правилами игры

4 Лагерь ролевых игр «Кентавр» Тематическая смена«Перекрестки миров» Игровой центр «Фримены»

5 Педагогическая идея центра «Фримены» «Выход за предел»

6 Предел – это испытание, преодоление Фрименом реальной трудности или собственного затруднения (слабости, недостатка и прочее), поскольку Фримен должен быть смелым перед своими страхами и слабостями. Он должен находить их и побеждать.

7 Чтобы фримену выйти за предел он должен пройти несколько шагов Первый шаг - авансирование участников с целью вызвать интерес, желание действовать в предлагаемом направлении.

8 Второй шаг – утренний сбор в Долине Старейшин. Цель - информирование о сути и процедуре Выхода за Предел. Цель - информирование о сути и процедуре Выхода за Предел.

9 Третий шаг - предполагает личностно- ориентированное информирование подростков о возможностях Выхода за Предел, вариантах осуществления действий.

10 Площадка «Поиск Предела». Площадка «Поиск Предела». Площадка «Как определить границы испытания Пределом?» Площадка «Как определить границы испытания Пределом?» Площадка «Что мне поможет в путешествии за Предел?». Площадка «Что мне поможет в путешествии за Предел?». Площадка «Что может меня остановить в путешествии за Предел?» Площадка «Что может меня остановить в путешествии за Предел?» Площадка «Я и мой Спутник» Площадка «Я и мой Спутник»

11 Четвертый шаг - предполагает индивидуальные варианты для каждого воспитанника. То есть процесс определения испытаний и Выхода за Предел в рамках общей игры в лагере и своих возможностей в целом.

12 Пятый шаг – Ритуал выхода за предел. Выход за Предел начинается после того, как Фримен заявится на него в Долине Старейшин.

13 Шестой шаг – Тропа возвращения. После окончания испытания воспитанник делиться с педагогом, своим Спутником, другими участниками программы о своих ощущениях, трудностях, победах в ходе испытания. 1. Что чувствовал? 2. Что делал? 3. Что бы хотел изменить? 4. Что теперь будешь с этим делать? 5. Что тебе это дало?

14 Все что мне нужно – это несколько слов И место для шага вперед!