Формирование процессной модели научно- производственного предприятия Саровский физико-технический институт. - презентация

1 Формирование процессной модели научно- производственного предприятия Саровский физико-технический институт

2 Цель программы подготовить слушателя к профессиональной деятельности в области: –применения процессного подхода к организации деятельности в структурных подразделениях научно-производственного предприятия; –использования интегрированных систем проектирования и управления для реализации процессного подхода к управлению научно- производственным предприятием Категория слушателей Инженерно-технические работники научно-производственного предприятия 2-й, 3-й, категории

3 Компетенции, подлежащие формированию по итогам обучения слушатель в области деятельности по применению процессного подхода к организации деятельности в структурных подразделениях научно-производственного предприятия как инструмента наиболее полного достижения результатов производства и повышения эффективности бизнес-процессов бюджетного предприятия должен обладать следующими основными компетенциями: –быть способен к применению процессного подхода к организации деятельности в структурных подразделениях научно-производственного предприятия –быть способен использовать интегрированные системы проектирования и управления для реализации процессного подхода к управлению научно-производствен­ным предприятием –владеть знаниями об основных положениях стандартов ISO 9000

4 ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ Цель подготовки по программе Прошедший подготовку и итоговую аттестацию должен быть готов к профессиональной деятельности по применению процессного подхода к организации деятельности в структурных подразделениях научно-производственного предприятия; по использованию интегрированных систем проектирования и управления для реализации процессного подхода к управлению научно-производственным предприятием в качестве специалиста, обеспечивающего реализацию и управление проектом по применению процессного подхода к управлению научно-производственным предприятием с использованием современных информационных систем.

5 Компетенции, подлежащие формированию по итогам обучения ПМ 1. Процессная организация деятельности научно-производственного предприятия: методы и средства ВПД 1.1. Применение процессного подхода к организации деятельности в структурных подразделениях научно-производственного предприятия как инструмента наиболее полного достижения результатов производства и повышения эффективности бизнес-процессов бюджетного предприятия –ПК Владеет знаниями о тенденциях современного развития научно- производственных предприятий –ПК Владеет принципами управления жизненным циклом изделия, знает основные положения стандартов ISO 9000, новые организационные формы управления –ПК Способен оценить возможности современных IT-средств, моделировать жизненный цикл технического объекта, определять подход в управлении, знает его отличительные особенности –ПК Способен моделировать новые организационные формы управления подразделением промышленного предприятия, владеет IT-стратегией как инструментом управления ЖЦИ –ПК Владеет методологией проектной деятельности, способами организации совместной работы над проектом –ПК Владеет методикой решения при помощи PDM-систем типичных задач

6 Компетенции, подлежащие формированию по итогам обучения ПК 2. Интегрированные системы проектирования и управления деятельностью научно-производственного предприятия ВПД 1.2. Использование интегрированных систем проектирования и управления для реализации процессного подхода к научно-производственным предприятием управлению –ПК Владеет знаниями об основных понятиях: технологическая среда, интегрированная логистическая поддержка (ИЛП), структура технического проекта изделия, PLM системы, MRP системы, ERP системы, EPM системы, PDM системы, системы управления проектами –ПК Владеет знаниями о базовых принципах CALS, ориентируется в основных задачах различных этапов автоматизированного проектирования –ПК Имеет представление об интегрированном характере современного научно- производственного предприятия и основном ПО, реализующим функции управления им –ПК Разбирается в преимуществах и недостатках компьютерных систем управления жизненным циклом, программных продуктов, имеющихся на современном рынке –ПК Способен работать с электронной подписью, шифрованием, защитой, хранением информации подбирать необходимое ПО для предприятий различного типа, работать в прикладных программах групп PDM, PLM, WorkFlow, ЕРМ –ПК Владеет программными продуктами, предназначенными для организации управления производством на основе сквозной информационной поддержки жизненного цикла изделия

7 Объем программы и виды учебной работы Вид учебной работыВсего часов Общий объем программы84 Лекционные занятия32 Лабораторные и практические занятия45 Самостоятельная работа, включая работу по подготовке к промежуточному и итоговому контролю 2 Входной / промежуточный контроль2 Выполнение выпускной аттестационной работы3

8 Требования к поступающим Лица, поступающие на обучение, должны иметь диплом о высшем образовании по направлению "Информатика и вычислительная техника" и "Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств" или другим профильным специальностям, а также обладать следующими компетенциями для освоения программы повышения квалификации: способность участвовать в разработке проектов изделий машиностроения с учетом технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетических, экономических и управленческих параметров; способность использовать современные информационные технологии при проектировании машиностроительных изделий, производств; способность выбирать средства автоматизации технологических процессов и машиностроительных производств; способен эксплуатировать и сопровождать информационные системы, информационные сервисы; готов к внедрению, адаптации, настройке и интеграции существующих прикладных информационных систем; способен и готов внедрять, адаптировать, настраивать и интегрировать проектных решений по созданию информационных систем, к обучению пользователей и презентации результатов проектной работы; способность разрабатывать (на основе действующих стандартов) техническую документацию (в электронном виде) для регламентного эксплуатационного обслуживания средств и систем машиностроительных производств; способен к эффективной профессиональной групповой работе

9 Учебный план Форма обучения - с частичным отрывом от работы Срок обучения – 84 часа п/п Наименование модуляВсего часов В том числе Обязательная аудиторная учебная нагрузка Самостоятельная работа, часов Практика с указанием места проведения, часов ЛекцииПрактические (лабораторные) занятия, часов 1Входной контроль1010 2Модуль 1. Процессная организация деятельности научно-производственного предприятия: методы и средства На базе СарФТИ НИЯУ МИФИ 3Модуль 2. Интегрированные системы проектирования и управления деятельностью научно-производственного предприятия / Промежуточный контроль Лаборатория сквозного проектирования СарФТИ НИЯУ МИФИ 4Подготовка и защита выпускной аттестационной работы 3003 Всего

10 Оценка качества освоения образовательной программы дополнительного профессионального образования Форма итоговой аттестации по программе - защита аттестационной работы/проекта по индивидуальной теме, согласованной с работодателем. Перечень тем аттестационных работ/ проектных заданий Методы обеспечения взаимосвязи систем конструкторского и технологического проектирования. Интеграция данных при планировании выпуска технологической документации. Управление жизненным циклом электронного документооборота в PDM-системе. Разработка процессной модели при проектировании и изготовлении изделия с использованием специализированного программного обеспечения. Работа выполняется на основе выданной преподавателем индивидуальной для каждого слушателя детали, аналогичной используемым в производственном процессе базового предприятия

11 Программа профессионального модуля 1 «Процессная организация деятельности научно- производственного предприятия: методы и средства»

12 Компетенции, подлежащие формированию по итогам обучения 1. Инженерно-технические работники подразделений научно- производственного предприятия ВПД 1.1. Применение процессного подхода к организации деятельности в структурных подразделениях научно- производственного предприятия как инструмента наиболее полного достижения результатов производства и повышения эффективности бизнес-процессов бюджетного предприятия –ПК Владеет принципами управления жизненным циклом изделия, знает основные положения стандартов ISO 9000, новые организационные формы управления –ПК Способен оценить возможности современных IT-средств, моделировать жизненный цикл технического объекта, определять подход в управлении, знает его отличительные особенности –ПК Способен моделировать новые организационные формы управления подразделением промышленного предприятия, владеет IT- стратегией как инструментом управления ЖЦИ –ПК Владеет методологией проектной деятельности, способами организации совместной работы над проектом –ПК Владеет методикой решения при помощи PDM-систем типичных задач

13 Требования к промежуточным результатам С целью овладения указанным(и) видом(ами) профессиональной (трудовой) деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен: освоить практический опыт (приобрести навыки выполнения трудовых действий): владения IT-стратегией как инструментом управления жизненным циклом изделия; методологией проектной деятельности; методикой решения при помощи PDM-систем типичных задач. приобрести умения: моделирования жизненного цикла технического объекта, новых организационных форм управления подразделением промышленного предприятия с использованием IT-технологий получить знания: о принципах управления жизненным циклом изделия, новых организационных формах управления с использования процессного подхода к организации деятельности научно-производственных предприятий на основе положений стандартов ISO 9000 и с использованием возможностей современных средств IT.

14 Структура и содержание профессионального модуля Тематический план профессионального модуля п/п Наименование разделов и тем профессионального модуля Всего часов В том числе Обязательная аудиторная нагрузка Самостоятельная работа, часов Практика с указанием места проведения, часов ЛекцииПрактические (лабораторные) занятия, часов 1Входной контроль1010 2Раздел 1 Жизненный цикл технического объекта 7421На базе СарФТИ НИЯУ МИФИ Тема 1.1. Общий обзор современных принципов развития научно- производственных предприятий 5221 Тема 1.2. Управление жизненным циклом изделия Раздел 2. Процессный подход на предприятии Лаборатория сквозного проектирования СарФТИ НИЯУ МИФИ Тема 2.1. Серия стандартов ISO Тема 2.2. Процессный подход в системе менеджмента качества бюджетного предприятия 4310 Тема 2.3. Проектная деятельность как основа процессного подхода в управлении предприятием / 4220 Всего201361

15 Содержание обучения по профессиональному модулю Раздел 1. Жизненный цикл технического объекта Тема 1.1. Общий обзор современных принципов развития научно- производственных предприятий Краткий обзор динамики экономического развития России постсоветского периода. «Умное производство» как динамический процесс развития предприятия. Кто мешает нам работать? Практические занятия Выявление общих проблем современного предприятия: организационно-методологические проблемы; отраслевые проблемы; социально-психологические проблемы; проблемы рассогласований. «Умное производство» Деловая игра «Проведение экспресс-самооценки предприятия (структурного подразделения)» - I этап Тема 1.2. Управление жизненным циклом изделия Формы устаревания технических объектов (ТО). Модель цикла жизни ТО. Циклы жизни оборудования в сфере производства и эксплуатации. IT-стратегии как инструмент управления жизненным циклом ТО. Сведения о сквозном цикле проектирования и производства изделия.

16 Содержание обучения по профессиональному модулю Раздел 2. Процессный подход на предприятии Тема 2.1. Серия стандартов ISO 9001 Стандарты ISO Терминология. Концепции управления качеством: фокус на потребителя (заказчика); процессный и системный подход; лидерство руководства; вовлечение персонала; непрерывное совершенствование; принятие управленческих решений на основе фактических данных; взаимовыгодные отношения с поставщиками. Схема процессного подхода. Тема 2.2. Процессный подход в системе менеджмента качества бюджетного предприятия Компромисс старого и нового в управлении производством. Что такое «подход в управлении» и как его определить. Функциональный и процессный подходы. Сущность процессного подхода в управлении. Система менеджмента качества (СМК) на предприятии как основа процессного подхода. Процессная структура производственного предприятия. Процессный подход к построению бизнеса. Процессный подход к бюджетированию. Практические занятия Разработка примерной процессной структуры управления предприятием

17 Содержание обучения по профессиональному модулю Раздел 2. Процессный подход на предприятии Тема 2.3 Проектная деятельность как основа процессного подхода в управлении предприятием «Брошенный вперед»: философские основы проектности. Основы методологии общего проектирования. Инженерное проектирование. Общее и отличие в понятиях «Проект» «Программа» и «Портфель». Особенности управления ими. Классификация проектов. Методология трех связанных проектов. Проекты: описания и выводы. Подходы к организации и проведению проекта по IT-аудиту и разработке IT - стратегии. Практические занятия 1. Мозговой штурм «Разработка индивидуального проекта IT-стратегии». 2. Деловая игра «Проведение экспресс-самооценки предприятия (структурного подразделения)» - II этап

18 Контрольно-измерительные материалы Вопросы для входного контроля знаний Раскройте современные проблемы машиностроительных предприятий: организационно-методологические, отраслевые, социально-психологические, проблемы рассогласований. Что такое жизненный цикл технического объекта? Как вы понимаете термин «Умное производство»? Что такое "подход в управлении" и как его определить? Охарактеризуйте системный подход как основу методологии проектирования современного производства Знаете ли вы о сущности процессного подхода в управлении Знакомы ли вы с Системой менеджмента качества (СМК) на предприятии Как вы понимаете принцип организации производства на основе процессной структуры

19 Контрольно-измерительные материалы Вопросы для текущего контроля знаний Роль руководства. Лидерство Политика и Стратегия на предприятии Управление персоналом Эффективность использования ресурсов (финансовых, информационных, материальных, трудовых…) Управление процессами Удовлетворенность потребителей Удовлетворенность персонала Влияние предприятия на общество Результаты работы предприятия Принципы разработки проектов на основе IT-стратегии

20 Материально-технические условия реализации программы модуля Материально-технические условия реализации программы Обеспеченность реализации программы собственными материально техническими условиями (указать наименование, год выпуска используемого оборудования) Наличие договоров/ соглашений с предприятиями, учреждениями или организациями об использовании помещений, технологического оборудования, размещенного вне образовательного учреждения, в целях организации обучения Технические средства-Лаборатория сквозного проектирования, 2012 г - ПК - 10 шт., 2012 г - Монитор (ТV), 2012 г. - Компьютерно- информационные средства - Windows Server 2002 SP2 R2 - Windows7SP1 - Наличие внутренних сетей и выхода Интернет Локальная вычислительная сеть с выходом в Интернет (пропускная способность 10 Мбит/с) - Требования к месту проведения практики При организации практических и лабораторных занятий необходимо лабораторное оборудование, соответствующее интерактивной системе образования рабочие места с обеспечением компьютерным оборудованием в соответствии с численностью группы; наличие локальной сети

21 Информационное обеспечение образовательного процесса по модулю Основные источники: Системный метод прогнозирования технологии и производства продукции / А.Н. Воронцова, Ю.Н. Полянчиков, А.Г. Схиртладзе, И.А. Коротков, – 224 с. Схиртладзе А.Г., Ярушин С.Г. Проектирование нестандартного оборудования: учебник. – М.: Новое знание, – 424 с. Дополнительные источники: Бирбраер Р.А., Фльтшулер И.Г. Основы инженерного консалтинга: Технология, экономика, организация. – М.: Дело, – 232 с. Денисова Н.А. Технология проектного обучения…: дис. канд. пед. наук – Н.Новгород, 2006 – 222 с. Суслов, А.Г. Научные основы технологии машиностроения / А.Г. Суслов, А.М. Дальский. – М.: Машиностроение, – 684 с

22 Программа профессионального модуля 2 «Интегрированные системы проектирования и управления деятельностью научно- производственного предприятия»

23 Компетенции, подлежащие формированию по итогам обучения 1. Инженерно-технические работники подразделений научно- производственного предприятия ВПД 1.2. Использование интегрированных систем проектирования и управления для реализациипроцессного подхода к научно- производственным предприятием управлению –ПК Владеет знаниями об основных понятиях: технологическая среда, интегрированная логистическая поддержка (ИЛП), структура техническогопроекта изделия, PLM-системы, MRP-системы, ERP-системы, EPM-системы, PDM-системы, системы управления проектами –ПК Владеет знаниями о базовых принципах CALS, ориентируется в основных задачах различных этапов автоматизированного проектирования –ПК Имеет представление об интегрированном характере современного научно-производственного предприятия и основном ПО, реализующим функции управления им –ПК Разбирается в преимуществах и недостатках компьютерных систем управления жизненным циклом, программных продуктов, имеющихся на современном рынке –ПК Способен работать с электронной подписью, шифрованием, защитой, хранением информации подбирать необходимое ПО для предприятий различного

24 Цели модуля Ознакомление с концепцией CALS, обеспечивающей последовательное, непрерывное изменение и совершенствование бизнес-процессов разработки, проектирования, производства и эксплуатации изделия. Ознакомление с используемыми наборами разнообразных методов, техническими, а также программными средствами обеспечения CALS-технологий Изучение основы применения CALS-технологий, перехода от «островов автоматизации» к «единому информационному пространству» на основе однократного ввода и многократного использования информации Изучение направлений автоматизации производства, знакомство с современными системами организации синхронного проектирования и распределенного доступа к инженерной информации при проектировании

25 Задачи модуля ознакомиться с понятиями технологическая среда, интегрированная логистическая поддержка, структура технического проекта изделия, PLM системы, MRP системы, ERP системы, EPM системы, PDM системы, системы управления проектами; изучить приемы работы с электронной подписью, шифрованием, основы организации защиты, хранения и внесения изменений в данные проекта в процессе производства продукции; ознакомиться с имеющимися программными продуктами, предназначенными для организации управления производством на основе сквозной информационной поддержки жизненного цикла изделия.

26 Слушатель должен: освоить практический опыт (приобрести навыки выполнения трудовых действий): использования специального инструментария для организации управления производством на основе сквозной информационной поддержки жизненного цикла изделия. приобрести умения: эксплуатации прикладных программ групп PDM, PLM, WorkFlow, ЕРМ получить знания: об основных понятиях связанных с технологической средой, интегрированной логистической поддержкой, с организацией проекта изделия, PLM системами, MRP системами, ERP системами, EPM системами, PDM системами, системами управления проектами; о базовых принципах ИПИ/CALS-технологий; об основных этапах автоматизированного проектирования изделия и способах организации совместной работы над проектом; об интегрированном характере современного машиностроительного производства и основном программном обеспечении, реализующим данные функции.

27 Структура и содержание профессионального модуля Тематический план профессионального модуля п/п Наименование разделов и тем профессионального модуля Всего часов В том числе Обязательная аудиторная нагрузка Самостоятельная работа, часов Практика с указанием места проведения, часов ЛекцииПрактические (лабораторные) занятия, часов 1 Входной контроль Тема 1. CALS-технологии 2200На базе СарФТИ НИЯУ МИФИ 3 Тема 2. Интегрированная информационная среда Тема 3. Системы автоматизированного управления базами данных об изделии (PDM - системы) Тема 4. Стратегии PLM Тема 5. Средства управления потоками заданий и документооборотом Тема 6. Функциональное моделирование, анализ и реинжиниринг бизнес-процессов Тема 7. Системы управления проектами / Промежуточный контроль Тема 8. Автоматизированные системы управления производством 6240Лаборатория сквозного проектирования СарФТИ НИЯУ МИФИ 10 Тема 9. PLM и PDM технологии как инструменты информационной поддержки изделия Тема 10. Информационная поддержка этапов ЖЦИ. ЛОЦМАН: PLM Всего

28 Содержание обучения по профессиональному модулю Тема 1. CALS-технологии История логистики. Определение CALS (Continuous Acquisition and Life-cycle Support), Product Life Cycle Support (PLCS), Product Life Management (PLM). Возникновение концепции CALS и ее эволюция. ИПИ - информационная поддержка жизненного цикла изделий. Обзор организаций, применяющих CALS, областей применения, потребностей, процессов и результатов. Концептуальная модель CALS. Базовые принципы CALS: интегрированная информационная среда, электронный документооборот и электронно-цифровая подпись, параллельный инжиниринг, реинжиниринг бизнес-процессов. Базовые управленческие технологии: управление проектами и заданиями, управление ресурсами, управление качеством, интегрированная логистическая поддержка (ИЛП). Базовые информационные модели и технологии управления данными. Стандарты CALS. Технические и экономические преимущества CALS. Концепция внедрения CALS в России. Комплексные «тяжелые» системы автоматизированного проектирования и управления. Примеры реализации интегрированных систем (CATIA, Unigraphics, Pro/Engineer и др.).

29 Содержание обучения по профессиональному модулю Тема 2. Интегрированная информационная среда Интегрированная информационная среда как ядро CALS-технологий и создаваемых на этой основе автоматизированных систем. Общее представление об ИИС. Модель, прикладной интерфейс, приложения. Место общей (интегрированной) базы данных (ОБД). Отношения между объектом и операцией. Структура и состав ИИС. Создание информационных объектов (ИО), описывающих структуру изделия, его состав и все входящие компоненты: детали, подузлы, узлы, агрегаты, комплектующие, материалы и т.д. как этап при создании нового изделия и технологической подготовке его производства средствами конструкторских и технологических САПР (САЕ/CAD/CAM). Состав баз данных: общей базы данных об изделии (изделиях) (ОБДИ) и общей базы данных о предприятии (ОБДП). Информационные и технические требования, программная поддержка. Лабораторные занятия 1 Применение процессного подхода к анализу информационных процессов на предприятии

30 Содержание обучения по профессиональному модулю Тема 3. Системы автоматизированного управления базами данных об изделии (PDM - системы) Управление данными об изделии. Product Data Management - системы, предназначенные для поддержки электронного описания продукта (изделия) на всех стадиях жизненного цикла. Базовые термины и определения. Структура системы и ее достоинства. Функции системы: безопасное хранение данных, фиксация процедур обработки данных, процедурный контроль, информация о структуре изделия. Рекомендуемые этапы внедрения PDM-систем на российских предприятиях. Модель данных. Структура изделия. Управление конфигурацией изделия с поддержкой возможности создания вариантов и исполнений. Хранение вариантов, не вошедших в основной проект. Автоматизированное составление спецификаций и различных отчетов по проекту. Отображение проекта в виде иерархического дерева с возможностью его печати. Визуальное сравнение нескольких проектов. Классификация, формирование обозначений изделий, сборочных единиц, деталей и проектов с возможностью контроля повторяемости обозначений изделий (документов). Простое заимствование изделий из других проектов. Организация параллельного проектирования узлов. Автоматизация процедур выпуска документов. Автоматизация процесса проведения изменений. Контроль сроков работ по проекту, отчеты о состоянии работ по проекту. Задание времени начала и окончания проекта. Построение различных отчетов по проекту (спецификации, ведомости, диаграммы), возможность экспорта отчетов в офисные приложения. Ведение хронологии всех инженерных изменений в проекте. Применение встроенных редакторов бизнес- правил, позволяющих уменьшить количество ошибок при проектировании за счет интеллектуальных логических проверок. Разработчики систем PDM. Три подхода к разработке систем: интеграция на базе существующих CAD/CAE/CAM- систем, интеграция на базе систем управления производством, самостоятельные разработки. Требования к техническому обеспечению. Четыре поколения PDM – систем. Сравнение. Современное состояние на рынке PDM – систем. Информация о пакетах ПО. PDM Smarteam. PDM PartY. PDM StepSuite. Системы создания интерактивных электронных технических документаций ИЭТД. Основные принципы работы. Создание электронной технической документации в программе Technical Guide Builder. Лабораторные занятия 1 Создание интерактивной электронной технической документации в программе Technical Guide Builder

31 Содержание обучения по профессиональному модулю Тема 4. Стратегии PLM История возникновения и развития стратегии PLM (Product Life-cycle Management) – управления жизненным циклом изделий, производства промышленных изделий с применением комплексной компьютеризации, которая базируется на едином представлении информации об изделии (продукте) на всех стадиях его жизненного цикла. Управление инженерными данными. Три информационных уровня по ISO (STEP). Единое информационное пространство предприятия. Этапы внедрения PLM – системам. Технология работа с PLM – системами. Объекты, права, механизм CheckIn-CheckOut. Информация о пакетах ПО. Enovia, Windchill, Лоцман, CATIA.

32 Содержание обучения по профессиональному модулю Тема 5. Средства управления потоками заданий и документооборотом Понятие WorkFlow как управление потоком работ и как ключевой технологии интеграции. Механизм автоматического формирования списка задач для каждого пользователя на основе описания бизнес-процессов, принятых на предприятии. Назначение систем класса Work Flow для создания единой информационной системы организации и для управления: бизнес-процедурами, деловыми операциями, документооборотом. Аспекты работы программы класса WorkFlow: описание различных операций бизнес- процессов предприятия и необходимых для них данных; задание правил, описывающих управляющие потоки между операциями такого процесса; определение ролей и обязанностей, связанных с задачами в рамках операций; создание базовой организационной модели, определяющей роли и обязанности действительных исполнителей работ. Обработка изображений, управления электронными документами, электронная почта и каталоги, приложения для групповой работы, программные средства поддержки проектов, транзакционные возможности, инструментарий реорганизации бизнес- процессов и разработки структурированных систем. Имитационное моделирование. Сложности интеграции WF. Обзор продуктов. Casewise, WorkFlow, Staffware. Лабораторные занятия 1 Технология работы с семейством продуктов Microsoft Office Project

33 Содержание обучения по профессиональному модулю Тема 6. Функциональное моделирование, анализ и реинжиниринг бизнес- процессов Системы, решающие целый ряд задач, связанных с оптимизацией, оценкой и распределения затрат, оценкой функциональной производительности, загрузки и сбалансированности составных частей, вопросов анализа и реинжиниринга бизнес-процессов (Business Process Reengineering, BPR) на основе функциональной модели. Три этапа реинжиниринга бизнес-процессов: моделирование и анализ существующих бизнес-процессов; переосмысление и разработка принципиально новых бизнес-процессов; внедрение новых бизнес- процессов. Структурирование и связь бизнес-процессов и систем Workflow. ICOM – Input, Control, Output, Mechanism. Схемы бизнес-процессов (IDEF0, DFD, IDEF3) и их реализация в ПО. Стандарты проектирования БП. Понятие о разработке программного обеспечения с помощью компьютера – CASE (Computer Aided Software Engineering). Обзор ПО для функционального моделирования, анализа и реинжиниринга бизнес-процессов. WorkFlow Modeller, AllFusion Process Modeler (ранее: BPwin), AllFusion ERwin Data Modeler (ранее ERwin), ARIS.

34 Содержание обучения по профессиональному модулю Тема 7. Системы управления проектами Понятие о системах ЕРМ корпоративного управления проектами – реализации стратегии организации путем выполнения программ проектов. Определение, возможности и состав корпоративной информационной системы управления проектами: программно-аппаратный комплекс, направленный на автоматизацию и повышение эффективности процессов управления проектами в масштабах организации; единая база данных по проектам; модуль планирования проектов; модуль анализа портфеля проектов; модуль учета работ. Эффект от внедрения ЕРМ. Обзор ПО. Microsoft Office Project, Open Plan, Primavera Project Planner. Решение для создания системы управления проектами на базе Project Server Технология работы с семейством продуктов Microsoft Office Project 2003 Лабораторные занятия 1 Технология работы в Microsoft Office Groove

35 Содержание обучения по профессиональному модулю Тема 8. Автоматизированные системы управления производством Системы учета материала MRP (Material Requirement Planning). Системы организации планирования и учета производства ERP (Enterprise Resource Planning). CRP - Планирование производственных мощностей. SIC - Статистическое управление складскими запасами. Базовые понятия: рабочие центры, запасы, центры затрат, маршруты, операции, расчет мощностей и т.д. Передача данных о потребности в материалах для данного изделия из систем PDM в пользовательские системы MRP. Информационные потоки и управление процессами. Планирование производства и сбор информации с рабочих мест. Возможность «проигрывания» вариантов комплектации изделия. Применение интегрированных информационных систем для расчета требуемых производственных мощностей и людских ресурсов. Эволюция систем планирования и управления. Соотношения MRP, MRP II, ERP и ERP II. Модули входящие в ERP II. Место ERP в ЖЦИ. Стоимость внедрения ERP систем. Программный продукт (лицензии). Инфраструктура. Внешний консалтинг. Собственная команда внедрения. Обучение сотрудников проектной команды. Поддержка системы. Разработчики систем MRP/ERP. Требования к техническому обеспечению. Современное состояние на рынке MRP/ERP – систем. Краткая информация о некоторых пакетах ПО. SAP R/3, J.D.Edwards, Oracle, Baan и др. Мониторинг процессов с использованием SCADA-систем. Модули программы и основы работы. Назначение ОРС-сервера. Лабораторные занятия 1 Технология работы с SCADA-системами

36 Содержание обучения по профессиональному модулю Тема 9. PLM и PDM технологии как инструменты информационной поддержки изделия Компьютерный инжиниринг. PLM и PDM технологии как методология применения современных информационных технологий для повышения конкурентоспособности промышленных предприятий на основе управление данными об изделии. Основные компоненты PLM-системы. Основные функции PDM-системы. Наиболее типичные задачи, решаемые при помощи PDM-систем. Лабораторные занятия 1 Построение баз данных с использованием PDM-системы: –Анализ и подготовка исходных данных –Описание структуры класса в Data Model Designer –Визуальное оформление паспорта (Form Designer) –Ввод информации об объектах – наполнение базы данных –Работа с эскизами 2 Управление жизненным циклом электронного документооборота в PDM-системе. Описание этапов жизненного цикла документа. Постановка задачи –1 Этап. Создание проекта PDM в системе АСКОН –2 Этап. Добавление электронных документов к проекту –3 Этап. Прохождение этапов ЖЦ проведение изменений в документах

37 Содержание обучения по профессиональному модулю Тема 10. Информационная поддержка этапов ЖЦИ Система ЛОЦМАН:PLM как центральный компонентом Комплекса решений АСКОН. Использование 3D моделей на различных этапах ЖЦИ: способы представления 3D моделей; поверхностное моделирование; роль компьютерной модели изделия; твердотельное моделирование; гибридное моделирование; трансформация структуры 3D моделей в CAD-системах; негеометрические характеристики объекта изделия; 3D модели на различных этапах ЖЦИ; проектирование; технологическая подготовка производства (ТПП); производство; реализация; эксплуатация; ремонт и обслуживание; предназначение ИЭТР; утилизация. Электронный документооборот. Управление процессом разработки ЛОЦМАН:PLM Лабораторные занятия 1 Конструкторская подготовка производства: структура изделия; взаимодействие с САПР; управление конфигурацией изделия; управление процессами; вторичное представление документов 2 Технологическая подготовка производства: разработка технологических процессов; создание маршрутов; проектирование оснастки и разработка программ ЧПУ; управление изменениями

38 Материально-технические условия реализации программы модуля Материально-технические условия реализации программы Обеспеченность реализации программы собственными материально техническими условиями (указать наименование, год выпуска используемого оборудования) Наличие договоров/ соглашений с предприятиями, учреждениями или организациями об использовании помещений, технологического оборудования, размещенного вне образовательного учреждения, в целях организации обучения Технические средстваКомпьютерный класс (2010 г.в.)- Компьютерно-информационные средства Операционная система: Windows XP SP3 (2012 г.в. дополнений) Microsoft Office Project (v.2007 SP3) (2007 г.в.) Microsoft Office Groove (v.2007) (2007 г.в.) CASE-программное средство AllFu-sion ERwin Data Modeler (v.7.2) (2007 г.в.) CASE-программное средство AllFu-sion BPwin Process Modeler (v.7.2) (2007 г.в.) Technical Guide Builder (v.3.0) (2010 г.в.) Интегрированная PDM-система: Enovia SmartTeam (v.5) (2011 г.в.) PDM-система: STEP Suite (v.4) (2012 г.в.) - Наличие внутренних сетей и выхода Интернет Локальная вычислительная сеть с выходом в Интернет (пропускная способность 10 Мбит/с) -

39 Информационное обеспечение образовательного процесса по модулю Основные источники: Норенков И.П. Основы автоматизированного проектирования: Учеб. для вузов. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, с. Судов Е.В., Левин А.И., Петров А.В., Чубарова Е.В. Технологии интегрированной логистической поддержки изделий машиностроения. – М.: "Информбюро", – 406 с. Машиностроение – комплексные решения АСКОН. – АСКОН, 2009 г. – 14 с. – официальный сайт группы компаний «АСКОН» - производителя интегрированной САПР КОМПАС. окно доступа к образовательным ресурсам -форум пользователей ПО АСКОН -сайт научно-технического центра АПМ Дополнительные источники: Бакаев В.В., Судов Е.В., Гомозов В.А. и др. Информационное обеспечение, поддержка и сопровождение жизненного цикла изделия / под редакцией Бакаева В.В. - М.: Машиностроение, Колобов А.А. Инженерная логистика: логистически-ориентированное управление жизненным циклом продукции: Учебник для вузов: Издательство «Горячая линия - Телеком, с. - сайт компании Аспект-СПб «Системные решения»

40 Контроль и оценка результатов освоения профессиональных модулей Входной, текущий и промежуточный контроль проводится профессорско- преподавательским составом программы на основе перечня вопросов в рамках каждого профессионального модуля