Идет загрузка презентации. Пожалуйста, подождите

Идет загрузка презентации. Пожалуйста, подождите

5(2x – 1) = 8x + 15(2x – y) = 8x + 1 5(2x – y) - 8x – 2(x + y) 5(2x – 1) = 8x + 1х = 3 x(х 2 – 7) = 6 -2, -1, 0, 2, 3. - презентация

Презентация была опубликована 10 лет назад пользователемКирилл Шиндяков

Похожие презентации

Презентация на тему: " 5(2x – 1) = 8x + 15(2x – y) = 8x + 1 5(2x – y) - 8x – 2(x + y) 5(2x – 1) = 8x + 1х = 3 x(х 2 – 7) = 6 -2, -1, 0, 2, 3." — Транскрипт:

Скачать бесплатно презентацию на тему "5(2x – 1) = 8x + 15(2x – y) = 8x + 1 5(2x – y) - 8x – 2(x + y) 5(2x – 1) = 8x + 1х = 3 x(х 2 – 7) = 6 -2, -1, 0, 2, 3." в формате .ppt (PowerPoint)

Похожие презентации

я 50*60:100= н 4000*3:100= в 953-720+42= н 140:70*2000= р 270-50+1009= и 80*4+60*3= а(5000-4800):4= е 10000:2-1= У 842*1000*0=

я 50*60:100= н 4000*3:100= в 953-720+42= н 140:70*2000= р 270-50+1009= и 80*4+60*3= а(5000-4800):4= е 10000:2-1= У 842*1000*0=
Квадратное уравнение и его корни Задания для устного счета 8 класс.

Квадратное уравнение и его корни Задания для устного счета 8 класс.
Задание 1. Решить уравнение Решение. Уравнение равносильно системе:

Задание 1. Решить уравнение Решение. Уравнение равносильно системе:
А). Решите уравнение б). Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку 12 – 6- k +2 ( ) ( ) 67 k +2 или k 2.

А). Решите уравнение б). Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку 12 – 6- k +2 ( ) ( ) 67 k +2 или k 2.
А). Решите уравнение б). Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку 12 – 6- k +2 ( ) ( ) 67 k +2 k+2 или.

А). Решите уравнение б). Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку 12 – 6- k +2 ( ) ( ) 67 k +2 k+2 или.
Решение систем уравнений Способы решения: По определению модуля По определению модуля По определению модуля По определению модуля Метод интервалов Метод.

Решение систем уравнений Способы решения: По определению модуля По определению модуля По определению модуля По определению модуля Метод интервалов Метод.
Какое из данных уравнений не является квадратным 1) 2х - х² - 8 = 0 2) 4х² + х = 4х = - 2 Следующий вопрос 3) 3 + х² = 0 4) х² = (х – 2)(х + 1)

Какое из данных уравнений не является квадратным 1) 2х - х² - 8 = 0 2) 4х² + х = 4х = - 2 Следующий вопрос 3) 3 + х² = 0 4) х² = (х – 2)(х + 1)
Квадратное уравнение и его корни Задания для устного счета Упражнение 10 8 класс Все права защищены. Copyright 2009. с Copyright с.

Квадратное уравнение и его корни Задания для устного счета Упражнение 10 8 класс Все права защищены. Copyright 2009. с Copyright с.
Заключительный урок Учитель Зайкина Л. Ф.. Устные упражнения Равносильны ли данные уравнения : 4 х -3=2 х + 5 и 4 х -2 х =5+3 ? Перенос членов уравнения.

Заключительный урок Учитель Зайкина Л. Ф.. Устные упражнения Равносильны ли данные уравнения : 4 х -3=2 х + 5 и 4 х -2 х =5+3 ? Перенос членов уравнения.
Методы решения уравнений Использование свойств функций.

Методы решения уравнений Использование свойств функций.
1. Какие из чисел 3; –2; 2 являются корнями следующих уравнений: а) 3 х = –6; б) 3 х + 2 = 10 – х; в) х + 3 = 6;

1. Какие из чисел 3; –2; 2 являются корнями следующих уравнений: а) 3 х = –6; б) 3 х + 2 = 10 – х; в) х + 3 = 6;
Доказать, что уравнение не имеет решенийОДЗ: Система не совместна.

Доказать, что уравнение не имеет решенийОДЗ: Система не совместна.
Задача 3 Найдите корень уравнения Найдите корень уравнения.

Задача 3 Найдите корень уравнения Найдите корень уравнения.
x 4 + 19=100 x 4 =100-19 x 4 =81 x 1,2 = ± 81= ± 3 Ответ: x 1 =3 x 2 = -3 x 1 =3 Подставим в данные уравнения вместо x = 3 и -3 3 4 + 19=10 81+19 =10.

x 4 + 19=100 x 4 =100-19 x 4 =81 x 1,2 = ± 81= ± 3 Ответ: x 1 =3 x 2 = -3 x 1 =3 Подставим в данные уравнения вместо x = 3 и -3 3 4 + 19=10 81+19 =10.
4 х 2 – х – 1 4 х 2 + 12 х – 13 х– 1 – 13 х– 39 2 х 3 – 3 х 2 + 2 х – 2 2 х 3 + 4 х –3 х 2 – 2 х – 2 – 3 х 2 – 6.

4 х 2 – х – 1 4 х 2 + 12 х – 13 х– 1 – 13 х– 39 2 х 3 – 3 х 2 + 2 х – 2 2 х 3 + 4 х –3 х 2 – 2 х – 2 – 3 х 2 – 6.
1. Решить уравнения : 1) X + 0,7 = 0,53 2) 2x + 3x = 20 3)2,2 = 3x – 1,7 4) 16 – (2 х +5) = 30 5) 3 х – 1,7 = 2,2 6) 8 х – 13 = 5 х – 5 7) 11 у – (3 +

1. Решить уравнения : 1) X + 0,7 = 0,53 2) 2x + 3x = 20 3)2,2 = 3x – 1,7 4) 16 – (2 х +5) = 30 5) 3 х – 1,7 = 2,2 6) 8 х – 13 = 5 х – 5 7) 11 у – (3 +
Путешествие в сказочный лес. Реши примеры 3 + 2 = 7 – 4 = 6 – 2 = 8 – 1 = 4 + 5 = 5 + 5 = 3 + 5 = 4 – 3 = 9 – 7 = 7 8 5 10 1 9 4 3 2.

Путешествие в сказочный лес. Реши примеры 3 + 2 = 7 – 4 = 6 – 2 = 8 – 1 = 4 + 5 = 5 + 5 = 3 + 5 = 4 – 3 = 9 – 7 = 7 8 5 10 1 9 4 3 2.
- aa x = - a; x = a два корня 0 x = 0 один корень a > 0 a = 0 a < 0 Корней нет Решение уравнения |х| = a.

- aa x = - a; x = a два корня 0 x = 0 один корень a > 0 a = 0 a < 0 Корней нет Решение уравнения |х| = a.
Способы решения уравнений с модулем По определению модуляПо определению модуляПо определению модуляПо определению модуля Метод интерваловМетод интерваловМетод.

Способы решения уравнений с модулем По определению модуляПо определению модуляПо определению модуляПо определению модуля Метод интерваловМетод интерваловМетод.
Уравнение и его корни. Устно: сравните значения выражений,не вычисляя их. 12,6-1/3 и 12,6-1/7 1/5-1/6 и 1/6-1/5 3,7*1/3 и 3,7:1/3 5,6:2,5 и 5,6*2,5.

Уравнение и его корни. Устно: сравните значения выражений,не вычисляя их. 12,6-1/3 и 12,6-1/7 1/5-1/6 и 1/6-1/5 3,7*1/3 и 3,7:1/3 5,6:2,5 и 5,6*2,5.

Еще похожие презентации в нашем архиве: