Подготовка к сочинению "Анализ эпизода "Бал в доме Фамусова" Ну, бал! Ну, Фамусов! Умел гостей созвать! - презентация

1 Подготовка к сочинению "Анализ эпизода "Бал в доме Фамусова" Ну, бал! Ну, Фамусов! Умел гостей созвать!

2 Двенадцать бьет, двенадцать бьет!.. О, балов час блестящий, – Как незаметен твой приход Среди природы спящей! Как здесь, в безлюдной тишине, В светлице безмятежной, Ты прозвучал протяжно мне, Беззывно, безнадежно!

3 И мне представилось: теперь танцуют там, На дальней родине, навек избранной мною... Рисуются в толпе наряды наших дам, Их ткани легкие с отделкой щегольскою; Ярчей наследственных алмазов там блестят Глаза бесчетные, весельем разгоревшись; Опередив весну, до время разгоревшись, Там свежие цветы свой сыплют аромат... Красавицы летят, красавицы порхают, Их вальсы Ланнера и Штрауса увлекают Неодолимою игривостью своей... И все шумнее бал и танцы все живей!

4 ... Всем женским склонностям покорна я вполне; Я только женщина, – гордиться тем готова, Я бал люблю!.. отдайте балы мне!

5 Каково же место эпизода Бал в доме Фамусова в комедии Грибоедова? Докажите на развитии сюжетной линии, что это кульминация произведения и на развитии основной мысли произведения.

6 Кульминация произведения в развитии конфликта. По сюжету комедии и развитию любовной истории Чацкий на балу хочет узнать, кого любит Софья. Чацкий на балу узнает, что Софья любит Молчалина. Развитие конфликта между Чацким и фамусовским обществом также достигает своей наивысшей точки: общество отвергает Чацкого.

7 Вспомним, как начинался конфликт Чацкого с фамусовским обществом, по каким вопросам разошлись Чацкий и Фамусов? Служба, чинопочитание, времяпрепровождение, отношение к иностранщине, отношение к крепостным, отношение к учению.

8 Конфликт завязался. Какое же он будет иметь продолжение? 1) Конфликт Чацкого с гостями бала. 2) Слух о сумасшествии. 3) Приговор.

9 I часть: Чацкий и гости, это начало бала. Спокойным ли Чацкий приходит на бал? Каково его состояние? Понаблюдаем развитие конфликта между Чацким и гостями и отметим художественные приемы комедии, помогающие изобразить данный конфликт.

10 Какие вы знаете приемы смешного? ирония – скрытая насмешка; сатира – высмеивание человеческих пороков; юмор; гротеск – сочетание в фантастической форме уродливого и смешного; сарказм – едкая насмешка с обличительным смыслом.

11 Чацкий Горичи А кто любезный друг велит тебе быть праздным? В полк эскадрон дадут. ИронияПлатон Михайлович здоровьем очень слаб. Теперь, брат, я не тот. Тугоуховские Чацкий представлен как жених, но небогатый Ирония- Богат ? – О, нет. – Князь, князь, назад. Хрюмины Несчастные! Должны ль упреки несть от подражательниц модисткам?. Сатира– На ком жениться мне ? – В чужих краях на ком ?.. Там женятся … с искусницами модных лавок. Хлестова Не поздоровится от эдаких похвал. Сарказм… мне и сестре Прасковье двоих арапченков на ярмарке достал… дай бог ему здоровья.

12 Чацкий, взволнованный отказом Софьи, искренне возмущается лицемерием, рабским подражанием иностранному, стремлением к богатству и чинам, жестокому крепостничеству. Тем самым конфликт между главным героем и фамусовским обществом обостряется, автор подчеркивает это в умении сатирических приемов.

13 Почему Софья распространяет слух о сумасшествии Чацкого? Почему слух распространяется так быстро? Как это характеризует фамусовское общество? Какой приговор выносит фамусовское общество Чацкому?

14 I ч. Вступление II ч. Основная часть Место эпизода бала в идейном и композиционном содержании комедии Что предшествует эпизоду? (Начавшийся конфликт между Чацким и Фамусовым) Композиция эпизода Гости. Конфликт Чацкого с московским обществом Сатирические приемы в изображении гостей Значение слуха о сумасшествии Смысл приговора III ч. Заключение

15 О чем можно написать во вступлении? 1) Время создания комедии, появление людей нового типа, стремящихся изменить общество. 2) Современность звучания комедии и ее проблем. 3) Вечная проблема отцов и детей.

16 Заключение. Каким Чацкий выходит из этого конфликта: победителем или побежденным? Как вы ответите на этот вопрос? Сравнение мнений А.С. Пушкина и И.А. Гончарова о значении образа Чацкого. Высказываем свое мнение. Конспект урока