«Формирование социальных установок на здоровый образ жизни» Автор проекта: Быданова Альфия Усмановна учитель математики МБУ школа 21 Тольятти 2013. - презентация

1 «Формирование социальных установок на здоровый образ жизни» Автор проекта: Быданова Альфия Усмановна учитель математики МБУ школа 21 Тольятти 2013

2 ПРОБЛЕМА Низкая мотивация школьников к ведению здорового образа жизни и несформированность у них понятия ценности здоровья

3 «Забота о человеческом здоровье, тем более здоровье ребенка -… это, прежде всего, забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества» В.А. Сухомлинский МИССИЯ

4 ЦЕЛЬ Формирование у учащихся социальных установок на здоровый образ жизни, ответственного подхода и позитивного отношения к своему умственному, эмоциональному и физическому здоровью. Формирование у учащихся социальных установок на здоровый образ жизни, ответственного подхода и позитивного отношения к своему умственному, эмоциональному и физическому здоровью.

5 ЗАДАЧА 1 Диагностировать уровень умственного, эмоционального и физического здоровья детей. Диагностировать уровень умственного, эмоционального и физического здоровья детей. Проведение анкетирования, обследования комплексного состояния здоровья детей, инструктажей по соблюдению правил техники безопасности (в широком смысле); Проведение анкетирования, обследования комплексного состояния здоровья детей, инструктажей по соблюдению правил техники безопасности (в широком смысле); беседы с детьми. беседы с детьми.

6 ЗАДАЧА 2 Создание педагогической и социальной среды, способствующей положительной мотивации педагогов, родителей и детей. Создание педагогической и социальной среды, способствующей положительной мотивации педагогов, родителей и детей. Проведение бесед, лекций, агитации учащихся по формированию социальных установок на здоровый образ жизни, оказание помощи в разработке соответствующих рекомендаций и памяток. Проведение бесед, лекций, агитации учащихся по формированию социальных установок на здоровый образ жизни, оказание помощи в разработке соответствующих рекомендаций и памяток.

7 ЗАДАЧА 3 Проверка повышения компетентности школьников в вопросах здоровья и здорового образа жизни и сформированности овладения умениями противостоять негативному давлению социума Проверка повышения компетентности школьников в вопросах здоровья и здорового образа жизни и сформированности овладения умениями противостоять негативному давлению социума Проведение анкетирования, мероприятий, подготовка мини проектов по данной теме, «День Здоровья», спортивно- патриотическая игра «Зарница» Проведение анкетирования, мероприятий, подготовка мини проектов по данной теме, «День Здоровья», спортивно- патриотическая игра «Зарница»

8 ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Следование учащимися социальным установкам на здоровый образ жизни Следование учащимися социальным установкам на здоровый образ жизни

9 КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ Участие в олимпиадах по биологии, экологии, краеведению; в научно- практических конференциях Участие в олимпиадах по биологии, экологии, краеведению; в научно- практических конференциях Участие в спортивных соревнованияхУчастие в спортивных соревнованиях Внутришкольные спортивно- оздоровительные соревнования, экскурсии, походы.Внутришкольные спортивно- оздоровительные соревнования, экскурсии, походы. Количество учащихсяКоличество учащихся Количество призовых местКоличество призовых мест Количество лауреатовКоличество лауреатов Количество учащихсяКоличество учащихся Количество призовых местКоличество призовых мест Динамика охвата школьного контингентаДинамика охвата школьного контингента

10 Этапы работы над проектом ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ Обследование заболеваемости учащихся: Обследование заболеваемости учащихся: Сердечно – сосудистые Кожные Опорно–двигательная система Глазные

11 Этапы работы над проектом ПОИСКОВЫЙПОИСКОВЫЙ Изучить теоретические, методические подходы к формированию здоровья учащихся в педагогическом процессе и в повседневной жизни, проанализировать достижения в области здоровьесберегающих технологий. Изучить теоретические, методические подходы к формированию здоровья учащихся в педагогическом процессе и в повседневной жизни, проанализировать достижения в области здоровьесберегающих технологий.

12 Этапы работы над проектом АНАЛИТИЧЕСКИЙ Cоздание оптимальных условий для формирования социальных установок на здоровый образ жизни. Cоздание оптимальных условий для формирования социальных установок на здоровый образ жизни.

13 Этапы работы над проектом ПРАКТИЧЕСКИЙПРАКТИЧЕСКИЙ Тренинги ТренингиДиспутыДискуссии Круглые столы Деловые и ролевые игры КонкурсыЭкскурсии Спортивные мероприятия Акции Выпуск газет

14 Этапы работы над проектом презентационныйпрезентационный Планирование и подготовка презентационных материалов: определение структуры и основных моментов презентации.

15 Этапы работы над проектом контрольныйконтрольный анализ результатов выполнения проекта анализ результатов выполнения проекта

16 ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

17 ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ Ценностно- смысловые и политико- правовые компетенции Ценностно- смысловые и политико- правовые компетенции Способность переносить полученные знания в социальную реальность. Знания, касающиеся влияния моей работы на природу и общество. Следование социальным стандартам и этике (приверженность этическим ценностям). Правовая компетенция. Социальная компетенция. Духовная организация человека

18 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!