Урок литературного чтения. Тема: И. Крылов Лебедь, Щука и Рак, Чиж и Голубь. - презентация

1 Урок литературного чтения

2 Тема: И. Крылов Лебедь, Щука и Рак, Чиж и Голубь

3 Цель урока: - познакомить учащихся с баснями И.А.Крылова Лебедь, Щука и Рак, Чиж и Голубь - расширять представление об особенностях басни - отрабатывать навыки выразительного чтения, развивать устную речь, творческое воображение - воспитывать чувство дружбы, сплоченности

4 Басня - стихотворный рассказ, где действующие лица: звери, птицы, растения, вещи, а подразумеваются под ними люди. Басни учат людей жить по справедливости.

5 Иван Андреевич Крылов

6 Памятник И.А. Крылову в Летнем саду

7 Эта птица величава, Выступает словно пава, Шею белую согнет – Глаз народ не отведет. Под водой живет народ, Ходит задом наперед. У нее во рту пила, Под водой она жила. Всех пугала, всех глотала, А теперь в котел попала.

8

9 Словарная работа Лад Мука Поклажа Воз Ныне

10 Лад – действовать совместно, сообща. Мука – сильное физическое страдание. Поклажа – уложенные для перевозки вещи. Воз – повозка или сани с кладью. Ныне – теперь, в настоящее время.

11 «Лебедь рвётся в облака.» Он стремительный, упрямый. «Рак пятится назад.» Он неповоротливый, видит только свою дорогу, нерасторопный. «А Щука тянет в воду.» Она упрямо делает своё дело.

12 Дружно – не грузно, а врозь – хоть брось. Гуляй, гуляй, зато потом не пеняй. Не рой яму другому – сам в неё попадёшь. В одиночку не сдвинешь и кочку. Берись дружно – не будет грузно.

13

14 Чиж – маленькая птичка семейства вьюрковых, желтовато-зелёного цвета, длиной 12 см. Встречается в плодовых садах и парках.

15 Голубь – птица плотного сложения, с короткими ногами и маленькой головой. Обладает способностью находить дорогу домой. Её часто можно встретить в городе.

16 Западня Силок Ручаюсь Словарная работа

17 Западня – ловушка для ловли птиц и животных. Силок- петля для ловли птиц и мелких животных. Ручаюсь – отвечаю за свои слова.

18 Сегодня на уроке я узнал (а)... я понял (а)... я научился (ась)... мне было... Рефлексия

19