Рассуждение Учитель МОУ СОШ 5 имени Л. Н. Гумилева города Бежецка Тверской области: М. А. Гужиченко Урок развития речи в 6 классе Цели урока:1.Повторить. - презентация

1 Рассуждение Учитель МОУ СОШ 5 имени Л. Н. Гумилева города Бежецка Тверской области: М. А. Гужиченко Урок развития речи в 6 классе Цели урока:1.Повторить типы и стили речи, на основе имеющихся знаний сформировать представление о строении текста типарассуждения, научить применять знания на практике. 2.Развивать навыки работы с текстом. 3.Воспитывать любовь к чтению.

2 I.Повторение. Какие вы знаете стили речи? РАЗГОВОРНЫЙ СТИЛИ РЕЧИ КНИЖНЫЕ НАУЧНЫЙ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ДЕЛОВОЙ

3 I.Повторение. Какие вы знаете типы речи? ПОВЕСТВОВАНИЕ ОПИСАНИЕ РАССУЖДЕНИЕ

4 I. Повторение. Назовите способы связи предложений в тексте. СПОСОБЫ СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЙПАРАЛЛЕЛЬНЫЙ По узкой дорожке, протоптанной в глубоком снегу, шел мальчик в валенках и меховой шапке. Мальчик возвращался домой из булочной и в согнутой руке нес два кирпичика хлеба. Хлеб был теплый, и мальчик грел об него маленький нос. Снегири прилетают кормиться на балкон до середины марта. Эти красногрудые красавцы много и охотно поют ДанноеНовое

5 I.Повторение. Назовите средства связи предложений в тексте. СИНОНИМЫ ПОВТОР СЛОВАМЕСТОИМЕНИЯ !!! В ОДНОМ ТЕКСТЕ МОГУТ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ РАЗНЫЕ СПОСОБЫ И СРЕДСТВА СВЯЗИ !!!

6 II.Работа с текстом. Задание: прочитайте текст, определите, к какому стилю и типу речи он относится, назовите способы и средства связи предложений в тексте. Книги – наши учителя и помощники, друзья и советчики. Учитесь ценить их с детских лет. Эти волшебники расскажут тебе о далеком прошлом, поведают о настоящем, увлекут в мир будущего. Они развивают ум, помогают вырабатывать характер. Выбирайте такие книги, которые облагораживают душу, тревожат сердце, формируют вкус. -Что значит «облагораживают»? - Укажите разряды местоимений. Какова роль этих местоимений в тексте?

7 III.Новая тема. Построение текста - рассуждения тезис вывод Книги – наши учителя и помощники, друзья и советчики. Учитесь ценить их с детских лет. тезис доказательства (аргументы) Эти волшебники расскажут тебе о далеком прошлом, поведают о настоящем, увлекут в мир будущего. Они развивают ум, помогают вырабатывать характер. вывод Выбирайте такие книги, которые облагораживают душу, тревожат сердце, формируют вкус.

8 «Скажи мне, какие книги ты читаешь, и я скажу, кто ты» Н. И. Пирогов Являются ли синонимами слова книголюб и читатель? Толковый словарь русского языка С. И. Ожегова Книголюб – любитель книг. Читатель – 1.Тот, кто читает, кто занят чтением каких- нибудь произведений, к кому обращены произведения письменности; 2.Посетитель общественной библиотеки. - Подберите синонимы к данным словам. Книголюб – книгочей – книжник.

9 Работа над текстом (ответ писателя Л. Пантелеева школьнице Марине, которая просила дать совет, как воспитать в себе любовь к книге). Укажите стиль и тип речи. Дорогая Марина! Есть люди, которые не умеют читать. Кто же виноват в том, что у людей нет вкуса к книге? По-моему, очень большой вред приносит неумелое и неумеренное пользование телевизором. Вероятно, ты знаешь немало ребят, которые все свое свободное время просиживают перед голубым экраном. Сколько драгоценных часов и минут это безумное глядение отнимает у книг, у литературы? Я. милая Марина, понимаю, что нельзя в твоем возрасте читать одни сказки, как нельзя, скажем, питаться одним медом или земляникой. Уметь читать – это искусство. И вот тебе мой совет, юная читательница! Продолжай читать сказки, затем бери в библиотеке такие книги, как «Хижина дяди Тома» Бичер-Стоу, «Каштанка» Чехова. А дальше ты сама уже будешь ориентироваться в том огромном океане, который называется Мировая Литература.

10 Последовательность работы над сочинением - рассуждением Четко сформулируйте главную мысль (тезис) своего рассуждения. Подбери убедительные доказательства и определи последовательность их использования в сочинении. Сформулируй вывод. Слова для связей частей рассуждения : докажем это, это можно доказать так, обобщим все сказанное

11 Сбор материала к сочинению-рассуждению «Книга – друг и учитель человека» С чего начнем сочинение? (С формулировки вопроса, на который должен быть получен ответ в результате рассуждения. Это вступление.) Как перейдем к доказательству? Какие слова, словосочетания можно для этого использовать? (Предположим. Представим себе, что. Допустим, что…) Какие доказательства можно привести в подтверждение своего тезиса? Как сформулируем вывод?

12 Домашнее задание Написать сочинение – рассуждение на тему «Книг – друг и учитель человека»