Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите нам. Хитрый и зловредный вирус хочет заразить нас, чтобы мы исчезли. Мы не можем освободиться от него. Если вы сегодня. - презентация

1

2 Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите нам. Хитрый и зловредный вирус хочет заразить нас, чтобы мы исчезли. Мы не можем освободиться от него. Если вы сегодня приложите все знания и умения, и справитесь с предложенными заданиями на уроке, то мы будем свободны и сможем вместе победить этот вирус. …..….

3

4 картофель капуста рисунок город гнездо дожди денёк ряды ПРОВЕРКА

5 Я В корне слова нужно проверять все гласные а оиыеюу ё ? я э

6 Безударная гласная в корне слова

7 Что? безударные а,о,и,е,я Где ? в корне Как ? подбирать однокоренные слова с ударным проверяемым гласным НАДО ПРОВЕРЯТЬНАДО ПРОВЕРЯТЬ !

8 ПРОЧИТАЮ СЛОВО НАПИСАНИЕ СЛОВА ВЫЗЫВАЕТ СОМНЕНИЕ? ПОСТАВЛЮ УДАРЕНИЕ ВЫДЕЛЮ КОРЕНЬ ИЗМЕНЮ СЛОВО ИЛИ ПОДБЕРУ ОДНОКОРЕННОЕ СЛОВО НАЙДУ ПРОВЕРОЧНОЕ СЛОВО ПИШУ СЛОВО НЕТ ДА

9 Способы проверки безударных гласных в корне слова Изменяю слово Подбираю однокоренное 2. Мн.ч. – ед.ч. (много – один) паруса - парус 1. Ед.ч. – мн.ч. (один – много) волна - волны 1. Большой – маленький ковёр - коврик 2. Маленький – большой площадка - площадь 3. Уменьшительно- ласкательное : зима - зимушка

10 Учиться проверять и грамотно писать слова с безударной гласной. Повторить и закрепить тему.

11 Работа в парах. Запиши проверочное слово. Вставь безударную гласную. Укажи способ проверки. Л…сты, ч…сы, г…ра, п…ро, р…ды, отв…рить (картофель)

12 ПРОВЕРКА Листы - лист, часы- час гора- горы, перо -перья, ряды – ряд, отварить (картофель) – варит, отвар

13 Работа в группах. В предложения вставьте пропущенные безударные гласные. Сверху надпишите проверочное слово. В лесу зверьки готовятся к зиме. Белка сушит на ветвях деревьев грибы. Мышка запасает зерно. Ёжик утепляет гнездо. Змея нашла укромное местечко под бревном. Улетают в теплые края ласточки и стрижи.

14 1. Проверять нужно безударные гласные а о и е я. 3. Чтобы проверить безударную гласную, нужно подобрать такое слово, чтобы безударная стала ударной. 2. Проверять их в корне слова.

15

16 Нарисовать картинку, опорную схему, которая бы отображала правило проверки безударной гласной в корне.

17 Сегодня на уроке я: Учился … Было интересно … Было трудно … Мои ощущения … Где я могу применить полученные знания?