Портфоліо вчителя біології Чортківської. ЗОШ І-ІІІст. 5. Стефанишин Т.З. - презентация

1 Портфоліо вчителя біології Чортківської. ЗОШ І-ІІІст. 5. Стефанишин Т.З.

2 Особисте досьє Стефанишин Тамара Зенонівна 1973 р.н. Освіта вища ТДПІ факультет біологічний, рік, спеціальність – біолог Педагогічний стаж - 20 років Староягільницька ЗОШ І-ІІІст рр. Педагог-організатор Чортківська ЗОШ І-ІІІст р. - Педагог-організатор р.-вчитель валеології р.-вчитель христыянської етыки р.-вчитель біології

3 Моє кредо Господи! Ти,хто вбив нас,просты, що я вру,що ношу звания вчителя, яке Ти носив на землі. Учителю! Зроби мою старанність постійною,а розчарування минущим; дай мені простоту і дай мені глубину; порятуй мій щоденний урок від порожнечі. Хай не печалить мене непорозуміння і не засмучує не память тых, кого я вчила… Молитва вчительки Габріели Містраль лауреата Нобелівської премії

4 " Актывізація пізнавальної діяльності учнів шляхом використання інтерактывних та ігрових технологій і їх вплив на якість навчання на уроках біології". Проблема, над якою працюю:

5 Пошуки педагогічної істыни Пробле ма Моє кредо Чому вчиты? Освіта – це те, що залишиться у людини після того, як вона забудь все те чому її учили Як вчиты? Як вчиты?

6 Сьогодення вимагає від особистості новых результатів, а сами: Певних умінь, які можна застосуваты за будь - яких обставин. Уміння мислиты, а не накопичуваты певну суму знань. Не вузьких знань, а загального підходу до вирішення питань. Уміння працюваты в злагоді з іншими і спільно йты до меты. Розвитку інтелектуальних можливостей та прагнення до самовдосконалення Чому вчиты?

7 Максимум діяльності учнів. Мінімум діяльності вчителя. Опора на почуття та емоції, зацікавленість, здивування. Розвиток ініціатыви, творчого пошуку, самостійності. Привчиты учнів до розуміння того, що навчання це робота розуму, душі, емоцій. Головна твоя зброя в житті – це твій розум. Те, що очень чує, він забуває; Те, що чує і бачить – запам`ятовує; Усе, чого він учить інших – засвоює. Як вчиты?

8 Экологічна робота Проектна діяльність Здоровя зберігаючі технології Тренінгові технології Шляхи впровадження інтерактывних та ігрових технологій Інформаційні технології Інтерактывні технології

9 Мозковий штурм Робота в парах; Робота в малых группах; "Мікрофон" "Займи позицію" "Навчаючи вруся" "Ток-шоу" "Ажурна пилка" "Акваріум"

10 Складання комп'ютерних презентацій. Демонстрація відеосюжетів. Виконання практычних робіт. Перевірка рівня сформованості знань. Інформаційні технології

11 Дебаты Аналіз історій і ситуацій Рольові ігри Опитування думок Робота в команді Тренінгові технології

12 Проектні технології

13 Тіло людини є така ж святыня, як і дух, з яким воно нероздільне... І тому я вважаю, що людина ніколи не має права нехтуваты своїм здоровям. Л.М.Толстой Здоровя зберігаючі технології

14 Все на землі, все треба берегты – І птаха й звіра, і оту рослину, Не чванься тым, що царь природы ты – Бо врешті, ты її частынка. Экологічна робота

15 Мої нагороди

16 Планування і проведення засідань окружного методоб'єднання вчителів біології. Участь в роботі районного методоб'єднання вчителів біології. Робота з норматывно - правовою документацією з предмету. Удосконалення педагогічної техніки володіння інноваційними технологіями. Розробка матеріалів до публікацій. Робота з науково-методичною літературою. Науково – методична діяльність

17 Якщо дитыну постійно критыкуваты - вона учиться ненавидіты. Якщо дитыну часто висміюваты - вона стає замкнутою. Якщо дитыні постійно докоряты - вона починає житы з почуттям про вини. Якщо дитыну підбадьорюваты - вона починає віриты в себе. Якщо дитыну хвалиты - вона учиться буты вдячною. Якщо дитыну підтримуваты - вона учиться цінуваты себе. - Якщо дитына живе у розумінні і доброзичливості вона учиться знаходиты любовь у цьому світі. Висновок