Саба қ ты ң та қ ырыбы:Word м ә тіндік редакторына графикалы қ объектілер к ө мегімен саяхат жасау.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Үй тапсырмасын сұрау ІІІ. Өткен сабақты бекіту ІҮ. Жаңа сабақ Ү. Жаңа сабақты бекіту ҮІ. Қорытынды ҮІІ. Бағалау ҮІІІ.Үйге тапсырма.
Advertisements

Жоба әдісі бойынша сабақты модельдеу Жоба әдісі дегеніміз белгілі бір проблеманы оқушылардың өздігінен немесе ұжыммен біріге отырып шешуге бағыттайтын,
Жеке тұлғаға бағытталған сабақ 12 жылды қ мектеп талаптары.
Сабақтың тақырыбы : « Мәтіндік құжаттарға графикалық кескінді кірістіру »
Мұғалімнің өз сабағын талдауы. Сабақты талдау түрлері І.Толық талдау І.Толық талдау ІІ. Сабақ кезеңі бойынша талдау ІІ. Сабақ кезеңі бойынша талдау ІІІ.
Қазіргі заманғы сабақты талдау Талдау- затты/ құбылысты, үрдісті/ бөліктерге, бөлшектерге немесе белгілерге ойша бөліп, оларды салыстыру және маңызды,
Сабақтың тақырыбы: Атомдық физика. Лазерлер 11 сынып.
Cабақтың тақырыбы : Қарсылықты бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемді қайталау Қаңтардың жиырма бесі Оқушыларды Ұлттық Бірыңғай тестке дайындау әдістері.
Ашық сабақтар Аты жөні: Үкібасов Нұрлан Есенғалиұлы Туған жылы, күні: 15 қаңтар 1983 жыл. Ұлты: Қазақ Қызметі: Мұғалім Мекен жайы: Алматы облысы, Балқаш.
Қызылқоға ауданы Миялы селосы 1 мектеп - гимназиясы Биология пәні мұғалімі: Берденқұлов Нұрлан Биология ПАНОРАМАЛЫҚ САБАҚ.
Сабақтың мақсаты: Білімділігі: Затты ң қ имылын білдіретін с ө здерді ажырата білуге, оларды м ә тіннен таба білуге ү йретеді. Етістікті ң дара ж ә не.
Сабаққа педагогикалық талдау жасау. «Сабақ – мұғалімнің педагогикалық мәдениетінің айнасы» А. Сухомлинский.
Қазақ тілінен панорамлық сабақ: « Қазақстан Республикасы – тәуелсіз ел » Ақсай қаласының ЖББ 3 мектебінің қазақ тілі мұғалімі Жумаева А. С.
Сабақтың тақырыбы: Еуразияның халқы мен елдері География – биология пәнінің мұғалімі: Салихова Г.А 7 СЫНЫП.
Физика пәнінен ашық сабақ.. Сұрақтар: 1.Орташа жылдамдық деп нені түсінеміз? 2.Орташа жылдамдықты қалай есептеп табуға болады? 3.Жылдамдықтың формуласын.
Ашық сабақтар Жыраулар поэзиясы Жыраулар поэзиясы.
Сабақтың тақырыбы: Каспий теңізі. қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі: Манбусынова Гаухар Бетөкеқызы
Сабақтың тақырыбы: Сабақта Internet жүйесін пайдалану Сабақтың мақсаты:Білімділігі: Оқушыларға сабақтың барысында Интернет жүйесінің қызметімен таныстыру,
Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым министрлігі Оңтүстік Қазақстан облысы Бәйдібек ауданы Шаян көп салалы лицей-жалпы орта мектебі Сабақтың тақырыбы:
Тақырыбы: Дискурс МҚТӘ-11 Астана, Дискурс - дайын мәтіннің сөйлеу әрекетін туғызушылар мақсатына сай күрделі әрі нақты коммуникативтік жағдайға.
Транксрипт:

Саба қ ты ң та қ ырыбы:Word м ә тіндік редакторына графикалы қ объектілер к ө мегімен саяхат жасау

Саба қ ты ң ма қ саты: О қ ушыларды ң информатика ж ә не а ғ ылшын тілі п ә ндерінен ал ғ ан білімдерін ұ штастыра отырып тере ң дету, компьютерлік сауаттылы қ тарын дамыту.

Берілген оюды салып ә шекейле ң із ж ә не бірнеше к ө шірмесін жасап ө рнек құ растыры ң ыз

Сына қ аялдамасы Сына қ аялдамасынан ө ту ү шін ә р о қ ушы ө з компьютеріні ң ж ұ мыс столында ғ ы ТЕСТ файлын ашып тест с ұ ра қ тарына жауап береді

Тілдер аялдамасы Б ұ л аялдамадан ө ту ү шін берілген ж ұ мба қ ты ң на қ ты жауабын тауып, оны ү ш тілде ( қ аза қ, орыс, а ғ ылшын) айтып, Word м ә тіндік редакторында жазады. Суреттегі фигураларда ж ұ мба қ тар жасырыл ғ ан, қ ала ғ аны ң ызды та ң да ң ыз

М ә тін аялдамасы Paint графикалы қ редакторында сал ғ ан оюлары ң ызды WordPad м ә тіндік редакторына к ө шіріп, ою ғ а с ә йкес м ә тін құ растырып жазы ң дар.

Интернет желісі Б ү гінгі саяхат саба қ тарында ө здері ң ізді ң компьютерлік сауаттылы қ тары ң ызды ж ә не ұ лтты қ ою- ө рнекті қ олдану ар қ ылы ө з білімдері ң ізді к ө рсетті ң іздер. Болаша қ та Интернет желісімен ж ұ мыс жасау ү шін б ұ л білімдері ң із сіздерге ө те қ ажет. Ал енді интернет желісіне қ осылып, қ ажетті м ә ліметтер алып, электронды қ почта ар қ ылы бас қ а жердегі жолдастары ң ызбен хат алысып к ө рі ң іздер.

Ө зі ғ ажап сайрайды, айт қ аны ң ды ты ң дайды Процессор ғ а жал ғ аса ң, ә н айтады тайсалмай

Ө шіргенді жина ғ ан, уа қ ытша са қ та ғ ан

Тетігін басса ң ала ң сыз, жазады қ алам, қ а ғ азсыз

Серігі бар қ асында, кілемі бар астында Құ ла ғ ы бар қ ал қ и ғ ан, құ йры ғ ы бар процессор ғ а жал ғ ан ғ ан

Суреті ң ді к ө шіріп, монитордан к ө рсеткен

М ә ліметті с ұ ра ғ ан, экран ғ а шы ғ ар ғ ан

Компьютермен енеді, қ а ғ аз ғ а басып береді

А қ паратты са қ тап тарат қ ан, ж ұ ртты ө зіне қ арат қ ан

О қ ушыларды ң білімін ба ғ алау Ә р о қ ушы ө зіні ң ж ұ мыс столында ғ ы мониторинг файлын ашып кестені толтырып, диаграмма т ұ р ғ ызады. Ө зіні ң жалпы ұ пай санын м ұғ алімге хабарлайды.