Формування навчальної компетентності засобами навчального предмету Методична комісія природничо – точних дисциплін.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
2011 Немає такої професії, в якій людина Немає такої професії, в якій людина не змогла піднятися не змогла піднятися на вершини майстерності на вершини.
Advertisements

© Р.М. Васильчик, 2010 Тема : Міжпредметні звязки при викладанні математики Тема : Міжпредметні звязки при викладанні математики
Основні етапи в структурі особистісно орієнтованого уроку.
Учитель математики та інформатики ІІ категорія Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 7 Дзержинської міської ради Донецької області САРБАШ ОЛЬГА ВАСИЛІВНА.
Вплив професійної компетентності педагогів-суспільствознавців на формування предметних правових компетенцій учнівської молоді Мирнінко І. Г., методист.
Вчитель та його роль у забезпеченні діяльнісного підходу на уроці. Діяльнісний підхід.
Аналіз роботи методичного об'єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу предметів за н.р.
Учитель математики та інформатики ІІ категорія Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 7 Дзержинської міської ради Донецької області САРБАШ ОЛЬГА ВАСИЛІВНА.
Проблеми підготовки майбутніх учителів до викладання питань стійкого розвитку на хіміко- біологічному факультеті Тернопільського національного педагогічного.
Активізація пізнавальних інтересів учнів на етапі перевірки знань під час вивчення хімії та біології.
БАГЛАЄВА РУМ'ЯНА ВОЛОДИМИРІВНА ДЗОШ 83 імені Г.І.Баланова СТАЖ - 22 РОКИ ВИЩА КАТЕГОРІЯ ПРОБЛЕМА: ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНО - КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ.
Навчити жити разом Навчити вчитися Навчити діяти Навчити жити (відповідати за власні вчинки та своє життя) (З доповіді міжнародної комісії ЮНЕСКО Освіта.
Підготовили: вчителі природничих дисциплін. Автори-розробники: Ю.Богоявленська, Р.Грановська, 0.Пєхота, В.Паламарчук, С.Сисоєва та ін. Основне завдання.
Впровадження компетентнісного підходу на уроках інформатики Вишневська П.І., методист РМК відділу освіти Кременчуцької РДА.
Жировкіна С.О. вчитель зарубіжної літератури та російської мови Гусарівського навчально-виховного комплексу Балаклійської районної ради Харківської області.
Учитель живе доти, доки вчиться, тільки-но він перестає вчитися, у ньому помирає вчитель. (К. Ушинський) Учитель повинен свідомо йти в ногу з сучасністю,
Портфоліо Вчителя хімії та біології Спеціалізованої загальноосвітньої школи 239 з поглибленим вивченням німецької мови з 1-го класу.
Дата народження: Освіта: вища,Вінницький державний педагогічний інститут, 1994 р. Спеціальність за дипломом: вчитель математики та інформатики.
Творчий портрет Дзисюк Валентина Миколаївна, Дзисюк Валентина Миколаївна, вчитель української мови та літератури Піківецького НВК.
САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ ВНЗ Виконала: студентка групи М-51 Рибчук Юлія.
Транксрипт:

Формування навчальної компетентності засобами навчального предмету Методична комісія природничо – точних дисциплін

Company Logo Формування навчальної компетентності Складання учнями тестів, задач, кросвордів Розв'язування задач різними способами Створення проблемних ситуацій Використання творчих завдань Забезпечення наукового рівня викладання Участь учнів в олімпіадах Залучення учнів до участі в конкурсі Кенгугу Залучення учнів до участі в предметних тижнях Залучення учнів до складання проектів

Company Logo МЕТОДИ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ НАВЧАННЯ РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ ТА ВПРАВ ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ АКТИВІЗАЦІЯ УВАГИ ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

Company Logo СТИМУЛЮВАННЯ УЧНІВ МЕТОДИ АКТИВІЗАЦІЇ УВАГИ МОТИВАЦІЯ ЗБУДЖЕННЯ ІНТЕРЕСУ СТВОРЕННЯ ПРОБЛЕМНИХ СИТУАЦІЙ

Company Logo МЕТОД ПРОБЛЕМНИХ СИТУАЦІЙ МЕТОД СТИМУЛЮВАННЯ УЧНІВ КОНКРЕТНО - ІНДУКТИВНИЙ МЕТОДИВИВЧЕННЯНОВОГОМАТЕРІАЛУ АБСТРАКТНО - ДЕДУКТИВНИЙ СОКРАТИЧНИЙ ТА ДОСЛІДНИЦЬКИЙ ЗАУЧУВАННЯ, ДОЦІЛЬНІ ЗАДАЧІ МЕТОД СУПРОВІДНОГО ЗАКРІПЛЕННЯ

Company Logo МЕТОДИ НАВЧАННЯ РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ ТА ВПРАВ ЕВРИСТИЧНИХ НАСТАВЛЯНЬ ПОСТУПОВОГО УСКЛАДНЕННЯ СПРОБ ТА ПОМИЛОК НАСЛІДУВАННЯ

Company Logo МЕТОДИ ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ УЧНІВ ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ ВПРАВИ СУПРОВІДНЕЗАКРІПЛЕННЯ ПОВТОРЕННЯ

Company Logo ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ УЧНІВ ДЕТАЛЬНА АРГУМЕНТАЦІЯ ТВЕРДЖЕНЬ І ІІ ІІІ IV ОСНОВНІ КРОКИ В ЗАКРІПЛЕННІ ЗНАНЬ ОСНОВНІ ЕТАПИ ДОВЕДЕННЯ ЧИ РОЗВЯЗАННЯ КЛЮЧОВІ СЛОВА В ОЗНАЧЕННЯХ ТА ПРАВИЛАХ ІДЕЯ ДОВЕДЕННЯ ЧИ РОЗВЯЗАННЯ І ЇЇ ОСНОВНІ ЕТАПИ

Company Logo Формування основних груп компетентностей. Основні гасла вчителя математики і інформатики. Робіть, як я! Я можу розказати, показати та допомогти вам у вашій освіті. Пояснюючи іншим – навчай себе! Шукай нові джерела інформації Візьми розв'язок – та склади зворотну задачу. Визнач проблему та візьмися за пошуки шляхів її розв'язання. Визнач свій інтерес та підживлюй його новою інформацією і власною діяльністю. Формуй свій характер сам.