Марущак Т. В. практичний психолог ДНЗ 17. КАЗКОТЕРАПІЯ Це інтегрована діяльність, у якій дії уявної ситуації пов'язані з реальним спілкуванням, що спрямоване.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Впровадження в освітній процес інноваційно-проектної діяльності.
Advertisements

Доступний, природний та улюблений вид дитячої діяльності Розвиток потреби в спілкуванні Виявлення у дітей особливостей мислення й уявлення емоційності,
Презентація на тему : Емоції Виконав студент ОЕФ 1 курсу 5 групи Воронов Денис Презентація на тему : Емоції та їх види Виконав студент ОЕФ 1 курсу 5 групи.
Презентація на тему Здоровязберігаючі аспекти організації роботи в ГПД Підготувала: вихователь ГПД НВК ЗНЗ-ДНЗ м. Дубна Ткачук Н. М.
Відповідальність субєктів соціально- педагогічної всзємодії (проект) Практичний психолог Робота з внутрішнім світом учня Організація психологічного супроводу.
Сутність процесу виховання Викладач: Катинська Л.Л.
Змістовий модуль ІІ. Теорія виховання Тема 1. Суть і зміст процесу виховання. Процес виховання в національній школі.
Презентація досвіду роботи на тему: Театралізована діяльність як засіб розвитку мови дітей з порушенням звуковимови Презентація досвіду роботи на тему:
1 Розвиток предметних компетентностей на уроках суспільного циклу.
Формування пізнавальної активності учнів на основі особистісного підходу на уроках німецької мови.
К ОМПОНЕНТИ СОЦІАЛІЗУЮЧОГО ПРОСТОРУ Підготувала Бондар Т. М.
Використання казкотерапії у роботі з дошкільнятами Підготувала Практичний психолог ЗДО 5 Ситнікова Ю.О.
Основні методологічні й теоретичні положення інноваційної педагогічної діяльності.
План 1.Мовлення і комутативна поведінка вчителя 2.Функції мовлення вчителя у взаємодії з учнями 3.Умови ефективності професійного.
Психологічна служба ДНЗ Призначення практичного психолога – виявити проблеми та визначити комплекс допоміжних заходів, адекватних віковим та індивідуальним.
Психолого-педагогічна компетентність Сукупність певних якостей, властивостей особистості, які обумовленні високім рівнем її психолого-педагогічної підготовленості.
Сучасна людина в умовах стрімкого оновлення навколишнього світу для того аби не відстати від динамічних змін, змушена вчитися і навчатися впродовж усього.
Підготовили: вчителі природничих дисциплін. Автори-розробники: Ю.Богоявленська, Р.Грановська, 0.Пєхота, В.Паламарчук, С.Сисоєва та ін. Основне завдання.
Кретова Людмила Миколаївна Веселий гомін, посмішки дітей. Я кожний день із цим живу. І буду я пишатись тим, Що моя доля так в житті У мене склалось. Якби.
Транксрипт:

Марущак Т. В. практичний психолог ДНЗ 17

КАЗКОТЕРАПІЯ Це інтегрована діяльність, у якій дії уявної ситуації пов'язані з реальним спілкуванням, що спрямоване на самостійність, активність, творчість, регулювання дитиною власного емоційного стану.

КАЗКОТЕРАПІЯ СПРИЯЄ РОЗВИТКУ: активності;самостійності;емоційності;творчості; з'вязного мовлення.

подолання дитячих страхів; підвищення самооцінки; розвиток творчих здібностей; розвиток соціальної компетенції; моральних якостей тощо.

Принципи казкотерапії Принцип Життєвої Сили, що є необхідною умовою для позитивних змін. Донести до свідомості дитини інформацію про базові життєві цінності у доступному, ненав'язливому, цікавому для неї вигляді. Звязок між реальностями, де, пізнаючи психічну реальність дитини, психолог допомагає їй взаємодіяти в соціальній реальності. Принцип багатогранності, що розглядає будь-яку життєву ситуацію і казкову історію як кристал із безліччю граней.

Функції казкотерапії Прогностична Діагностична Виховна Коригувальна

ВИДИ КАЗОК Діагностичні. Діагностичні. Психотерапевтичні. Психотерапевтичні. Авторські. Авторські. Народні. Народні. Групові. Групові.

авантюрно-пригодницькі; містичні; сентиментально-драматичні; любовно-романтичні; реально-драматичні; інтрапсихічні; морально-етичні; філософські; історії життя; змішані.

Початок казки (знайомить з сюжетом, темою, готує до подальших подій). Основна частина (розвиток сюжету). Розв'язання проблеми, конфлікту (подолання труднощів). Кінець казки (висновок).