Образец заголовка Опис досвіду

Освіта: вища, Полтавський державний педагогічний університет ім В. Г. Короленка ( рр) Фах за дипломом: вчитель математики, фізики, астрономії та основ БЖД; Місце роботи: Диканська гімназія імені М. В. Гоголя Посада: вчитель Педагогічний стаж: 8 років; Предмети, які викладаю: математика; Рік попередньої атестації: 2010 рік; Кваліфікаційна категорія: спеціаліст ІІ категорії.

«Щоб бути хорошим вчителем, потрібно любити те, що викладаєш і тих, кому викладаєш».

Підвищення пізнавального інтересу учнів шляхом формування компетенстей на уроках математики та в позаурочний час

Тому для виховання активної особистості і одним із засобів пробудження і підтримки пізнавального інтересу до вивчення математики є формування в дітей стійких компетентностей на уроках математики та в позаурочний час. В умовах реалізації нового Держстандарту базової та повної загальної середньої освіти важливою умовою вдосконалення викладання математики є посилення її практичної спрямованості. Не вести дітей за собою, а навпаки, навчити їх самостійно вести себе по життю. Ф. Дольто

Активні методи навчання: 1. Проблемне навчання; 2. Наочні методи; 3. Практичні методи ( виконання завдань практичного змісту ); 4. Ігрові прийоми навчання; 5. Інформаційно-комунікаційні технології; 6. Методи стимулювання навчальної діяльності учнів (пізнавальні ігри, створення ситуації новизни навчального матеріалу, інтересу, опори на життєвий досвід учнів) Різні способи учіння: 1. Робота за комп'ютером(виконання тестів); 2. Самостійна робота; 3. Розв'язання проблемних питань; 4. Виконання творчих завдань( складання кросвордів; написання математичних казок; виконання творчих проектів)

Підвищення пізнавального інтересу При використанні історичних моментів, хвилинок-цікавинок При виконанні завдань практичної спрямованості При підготовці повідомлень, створенні презентацій При розв'язуванні задач, що стосуються дитячого життя і здоров'я При виконанні завдань в групах, парах, команді При проведенні нестандартних уроків При виконанні дослідницьких завдань; При розв'язуванні задач різними способами Ефективне вивчення математика

При залученні учнів до роботи в групах; При розвязуванні задач різними способами; При наданні учням можливості проявити ініціативу; При проведенні самооцінки та взаємооцінки; При рецензуванні та доповненні відповідей інших учнів;

При призначенні учнів консультантами; При виконанні учнями випереджувальних завдань; При підготовці повідомлень; При створенні презентацій; Під час випуску шкільних математичних газет;

При проведенні фізкультхвилинок; При використанні учнями завдань, що стосується дитячого життя та здоровя; При виконанні практичних і дослідницьких завдань;

Під час вивчення у 6 класі теми «Відношення і пропорція» учні виконували дослідницьке завдання «Конкурс краси у своїй сім'ї». Вимірювали відповідні частини тіла кожного члена своєї сімї, обчислювали відношення «золотого перерізу». І визначали переможця. Обговорення отриманих результатів конкурсу

жовтеньлистопадгруденьсічень Любченко В І Гришанов Д ІІ Сімаченко М ІІІ Дмитренко В IV Шевченко Ар IV Шевченко А V Липенко О V Ощепкова А VI Калембет А VII Шило А VII

Участь у математичних конкурсах Кенгуру; Активна участь у предметному тижні: Створення тематичних стінгазет; Розігрування математичних сценок;

Переможці ІІ етапу всеукраїнських олімпіад з математики (районний етап): Гришанов Денис, 6 -А клас – І місце Любченко Віталій, 6- А клас – І місце – 2010 н. р., Переможець ІІІ етапу олімпіад з економіки Костуренко Тетяна 10 клас ІІІ місце ; 2010 – 2011 н. р. Переможці ІІ етапу олімпіад з математики Гель Ярослава 8 кл – І місце, Пужайло Саша 8 кл – ІІ місце, Горбач Зіна 7 кл - ІІ місце;

Як вчителем Так і учнями

1.Розв'язування вправ на всі дії із звичайними дробами (6 клас, урок-гра) 2.Стовпчасті і кругові діаграми(6 клас): 3.Круг. Площа круга(6 клас) 4. Рівність геометричних фігур(7 клас) 5. Переміщення і його властивості (9 клас); 6. Центральна і осьова симетрія (9 клас); 7. Паралельне перенесення(9 клас); 8. Властивості тригонометричних функцій (10 клас) 9. Паралельне проектування(10 клас) 10. Паралельне перенесення у просторі ( 10 клас) Список презентацій до уроків, створених у цьому навчальному році:

Систематично використовую контрольно- діагностичну програму TEST – W2, яка призначена для перевірки знань тестуванням на компютері.

участь у семінарах- практикумах, семінарах- навчаннях для вчителів; участь у шкільних та районних методичних об'єднаннях з доповідями; ділюся досвідом роботи по застосуванню інноваційних технологій з колегами; вивчаю сучасні освітні технології; являюся тренером районного рівня за програмою «Іntel. Навчання для майбутнього»