Місяць Тетяна Миколаївна Вчитель вищої категорії Старший вчитель Стаж педагогічної роботи 36 років Життєве кредо Роботою, як дивом, я кохаюсь Радію, сумніви здолавши. Від помилок не зарікаюсь, Але від підлості – назавше!
Розвиток і виховання творчої особистості на уроках зарубіжної літератури через призму розвивального навчання
Надмета уроку літератури: Виховання творчої особистості, здатної адаптуватися до мінливих умов сучасності Завдання: Навчати учнів нестандартно мислитиНавчати учнів нестандартно мислити Розвивати здатність швидко орієнтуватися у ситуаціїРозвивати здатність швидко орієнтуватися у ситуації Виробляти вміння переносити знання в нові умовиВиробляти вміння переносити знання в нові умови
Алгоритм реалізації Партнерство вчителя і учня (але не на ти, а на ви) Внутрішня мотивація і стратегія розвитку за формулою Допоможи мені це зробити самому Система навчальних завдань: Практична проблемаПрактична проблема Виявлення субєктивного досвіду учня, особливостей сприйняттяВиявлення субєктивного досвіду учня, особливостей сприйняття Спеціальні завдання, виконання яких вимагають нових знань і способів діїСпеціальні завдання, виконання яких вимагають нових знань і способів дії Форми роботи на уроці: (Дискусія, групові, в парах, інтерактивні та інші) Контроль навчальної діяльності: (Правильність і повнота виконання завдання) Оцінювання: (Визначення, чи засвоїв учень певний спосіб дії) Результат Зміна, розвиток самого учня, його творчих здібностей, пізнавальних умінь та навичок, чуттєво-емоційної сфери
Творча лабораторія вчителя Головне - розвинути творче мислення, застосовуючи завдання пошуково-дослідницького випереджального характеру
Творча лабораторія вчителя Учень – не пасивна фігура у навчанні. Використання проблемного методу спонукає до глибоких роздумів
Творча лабораторія вчителя Портретна галерея письменників дозволяє розвивати творчу уяву учнів в звязку з прочитаним
Творча лабораторія вчителя Художні смаки учнів формую, використовуючи репродукції картин видатних художників.
Творча лабораторія вчителя Картина Сільський ставок – оригінал!
Творча лабораторія вчителя Асоціативні кущі допомагають у самостійній літературознавчій роботі школяра
Творча лабораторія вчителя Ігрові моменти на уроках мають велике значення для творчого, пізнавального, розумового розвитку дитини Друзі О. Генрі згадують, що Атол була люблячою дружиною
Творча лабораторія вчителя Розвивати творчі здібності дитини можна й у позакласній роботі Посвята у мамамуші (Мольєр. Міщанин - шляхтич)
Отже, щоб виховати творчу особистість слід застосовувати: завдання пошуково-дослідницького випереджального характеру, завдання пошуково-дослідницького випереджального характеру, проблемний метод навчання, проблемний метод навчання, завдання для розвитку творчої уяви в звязку з прочитаним, завдання для розвитку творчої уяви в звязку з прочитаним, завдання літературознавчого характеру, завдання літературознавчого характеру, ігри як засіб творчого розвитку учнів ігри як засіб творчого розвитку учнів
Процес навчання – не автоматичне вкладання навчального матеріалу в голову учня. Він потребує напруженої розумової роботи дитини і вчителя. Хай допоможе нам у цьому Господь!