Превентивності Технологізаці ї Особистісної орієнтації Адекватності виховання Суб'єктної взаємодії Акмеологічний Культуровідповід ності Національної спрямованос ті Цілісності виховання

Зовнішній вигляд ( одяг. Зачіска. Стиль спілкування, міміка. Жести) Фізичний і психічний стан здоровя Поведінка дитини у різних життєвих випробуваннях, видах діяльності Якість участі у шкільних та класних справах Взаємовідносини з однокласниками, вчителями, батьками, іншими людьми. Ціннісні орієнтири: відношення до загальнолюдських цінностей, культури Відношення до себе

Пояснення Розповідь Бесіди. лекція Приклад Громадсь ка думка Тренінг Диспут Звичка Доручення Само вихован ня Само звіт Само контроль Привча ння

Навчальні досягнення у 2009 – 2010 н.р Високий 4 учні Достатній рівень 4 учні Середній рівень 16 учнів

Завдання: 1.Саморозвиток особистості. 2.Усвідомлення свого місця серед інших людей. 3. Розуміння свого місця у світі. Лідер 10 – 11 клас. Підвищення рівня самоорганіза - ції та самоконтролю;Розвиток здібностей, що дозволяють впевнено себе почувати, вирішувати проблеми, приймати рішення, спілкуватися з людьми, організовувати їх, досягати ефективності і продуктивності у своїй діяльності. Я – світ 9 – клас Інтелектуальне пізнання світу; Усвідомлення світу через тезис Ми - громадяни Я – суспільство 8 – клас Формування норм рольової поведінки;Підготовка до взаємодії з різними соціальними інститутами, групами, організаціями. Формування навиків групової взаємодії. Я – інший 6 – 7клас Формування умінь приймати думки і дії однолітків; Напрацювання умінь співвідносити свої бажання з можливостями інших Я - я 5 – клас Усвідомлення власної унікальності; Формування умінь висловлювати свою точку зору; Модель розвитку творчого потенціалу учнів ( за ЦТП Я – можу )

Ці кола вперше були розроблені і взяті до роботи з класом 7 років тому. Тоді це була просто модель, проект, з яким доведеться працювати у майбутньому. Сьогодні можна вже сказати, що така кільцева взаємодія працює і дає свої результати. Коло Особистостей. Самореалізація, духовне і соціальне становище особистості, формування власного Я Коло Творчості – фундамент будь якої діяльності Клас – класний керівник Коло Діяльності Правила. 1.Спільне планування 2.Ні – повторам! 3. Інформаційна підтримка. 4. Всі задіяні! 5. Декорації. 6. Тренінги Я умію, Я – можу, Я знаю. 7.Система заохочення Коло Успіху Упіх – сила, Успіх – мета, Успіх – результат, Успіх – основа формування високої самооцінки, Успіх - східці до знань! Ключові слова – Особистість, Творчість, Діяльність, Успіх.

Соціальний склад сімей учнів класу Соціально – благополучні сімї -50 % Неповні сімї - 17 % Багатодітні сімї - 20 %