Бучацький районний методичний кабінет Переволоцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Презентація педагогічного досвіду вчителя світової літератури вчителя світової літератури Керницької Людмили Іванівни

Закінчила Тернопільський державний педагогічний інститут ім. Я.Галана у 1990 році Закінчила Тернопільський державний педагогічний інститут ім. Я.Галана у 1990 році Народилася 8 травня 1967 року в с.Переволока Бучацького району Тернопільської області Народилася 8 травня 1967 року в с.Переволока Бучацького району Тернопільської області Спеціальність: вчитель російської мови та літератури Спеціальність: вчитель російської мови та літератури Спеціаліст вищої категорії, Спеціаліст вищої категорії, вчитель - методист Педагогічне кредо: Вчитися, навчати, вдосконалюватися, не зупинятися Педагогічне кредо: Вчитися, навчати, вдосконалюватися, не зупинятися

Метод проектів на уроках світової літератури Метод проектів – це система навчання, за якої учні здобувають знання й уміння в процесі планування й виконання поступово ускладнюваних практичних завдань- проектів

Метод проектів передбачає використання індивідуальної, парної, групової роботи. Проекти дослідницькі творчі рольові інформаційні прикладні

1. Оголошення теми, мотивація 2. Вибір методів та форм проекту, прогнозування результатів 3. Вибір методів дослідження, розподіл обов'язків між членами групи 4. Консультація вчителя щодо підбору джерел інформації та втілення проекту 5. Збір інформації учнями (самостійна робота), обговорення, висновки 6. Розподіл обов'язків щодо представлення результатів роботи 7. Оформлення проекту, підготовка виступу

планувати свою роботу; планувати свою роботу; використовувати різноманітні джерела інформації; використовувати різноманітні джерела інформації; самостійно збирати матеріал; самостійно збирати матеріал; аналізувати і зіставляти факти; аналізувати і зіставляти факти; приймати рішення; приймати рішення; установлювати соціальні контакти; установлювати соціальні контакти; створювати,, кінцевий продукт (проект); створювати,, кінцевий продукт (проект); представляти створене перед аудиторією, оцінювати себе та інших. представляти створене перед аудиторією, оцінювати себе та інших.

Антуан де Сент-Екзюпері – французький письменник.,,Маленький принц – філософська алегорична казка- притча (Урок засвоєння нових знань) Антуан де Сент-Екзюпері – французький письменник.,,Маленький принц – філософська алегорична казка- притча (Урок засвоєння нових знань) Роздуми про вищі цінності життя у казці-притчі Антуана де Сент-Екзюпері,, Маленький принц (Урок з використанням мультимедійних технологій) Роздуми про вищі цінності життя у казці-притчі Антуана де Сент-Екзюпері,, Маленький принц (Урок з використанням мультимедійних технологій) Розкриття основ духовного осмислення життя у казці Антуана де Сент-Екзюпері,, Маленький принц (Урок поглибленої роботи над текстом) Розкриття основ духовного осмислення життя у казці Антуана де Сент-Екзюпері,, Маленький принц (Урок поглибленої роботи над текстом) Дон Кіхот-головний герой роману Сервантеса (Інтегрований урок) Дон Кіхот-головний герой роману Сервантеса (Інтегрований урок) Мацуо Басьо. Хоку. Одухотворення природи – характерна ознака японської культури (Урок засвоєння нових знань і розвитку на їх основі умінь та навичок) Мацуо Басьо. Хоку. Одухотворення природи – характерна ознака японської культури (Урок засвоєння нових знань і розвитку на їх основі умінь та навичок)

Уроки світової літератури Інтегрований урок за романом Сервантеса «Дон Кіхот» Урок-захист Урок-захист проектів проектів

Мета уроку-гри – отримання учнями в ігровій формі знань, їх закріплення і творче використання, а також набуття досвіду самостійної пізнавальної діяльності, спілкування та взаємодії. Завдання: Підвищити якість знань учнів; Підвищити якість знань учнів; Розвивати пізнавальні інтереси та здібності; Розвивати пізнавальні інтереси та здібності; Підвищувати працездатність; Підвищувати працездатність; Створити специфічну емоційну атмосферу зацікавлення; Створити специфічну емоційну атмосферу зацікавлення; Розвивати індивідуальні здібності й задатки дітей. Розвивати індивідуальні здібності й задатки дітей.

Посібник для 5 класу Посібник для 5 класу Пропоновані матеріали допоможуть учителеві у проведенні уроків у 5 класі та позакласних заходів із світової літератури. Пропоновані матеріали допоможуть учителеві у проведенні уроків у 5 класі та позакласних заходів із світової літератури.

Учітеся, брати мої, Учітеся, брати мої, Думайте, читайте. Думайте, читайте. І чужому научайтесь, І чужому научайтесь, Й свого не цурайтесь. Й свого не цурайтесь. Т. Г. Шевченко Т. Г. Шевченко Світ потрібно переробити, почнемо з себе. Світ потрібно переробити, почнемо з себе. Ф. Достоєвський Ф. Достоєвський А найкраще було те, що і майбутнє належало йому, і він міг ще змінити свою долю. А найкраще було те, що і майбутнє належало йому, і він міг ще змінити свою долю. Ч. Діккенс Ч. Діккенс Література кожного народу – це найкраще дзеркало його життя. Література кожного народу – це найкраще дзеркало його життя. І. Франко І. Франко

Літературно-театральна вистава Літературно-театральна вистава Клуб,, Знавці зарубіжної літератури Клуб,, Знавці зарубіжної літератури Вікторина Вікторина КВК КВК Конференція Конференція Зустріч у літературному кафе Зустріч у літературному кафе Літературний вечір Літературний вечір Конкурс читців Конкурс читців

План Понеділок 1. Святкова афіша 2. Конкурс малюнків Вівторок 1.Конкурс ерудитів 2.Засідання у літературному кафе Середа Середа Вікторина (для учнів 5-х класів) Вікторина (для учнів 5-х класів) Четвер 1.Літературне свято Україна очима письменників світу 2.Конкурс стінгазет П'ятниця П'ятниця Конференція на тему:,,Україна у творчості письменників світу Конференція на тему:,,Україна у творчості письменників світу

Конкурс стінгазет «Незвичайні сторінки світової літератури»

Конкурс дитячих малюнків

Засідання у літературному кафе

Парад літературних героїв

,,Михайло Булгаков і Україна,,Михайло Булгаков і Україна,, Микола Гоголь і Україна,, Микола Гоголь і Україна,, Адам Міцкевич і Україна,, Адам Міцкевич і Україна,, Шмуель Йосеф Агнон і Україна,, Шмуель Йосеф Агнон і Україна,, Шолом-Алейхем і Україна,, Шолом-Алейхем і Україна,, Олександр Грін і Україна,, Олександр Грін і Україна,, Райнер Марія Рільке і Україна,, Райнер Марія Рільке і Україна,, Анна Ахматова і Україна...,, Анна Ахматова і Україна...

Лауреат ІІ-го (обласного) туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року »

Всеукраїнський семінар вчителів зарубіжної літератури ( 2009 рік) Виступ на тему: Використання елементів компютерних технологій на уроках зарубіжної літератури Виступ на тему: Використання елементів компютерних технологій на уроках зарубіжної літератури

Принцип роботи: зберегти права дитини на власну думку, на свої переконання Принцип роботи: зберегти права дитини на власну думку, на свої переконання Мета роботи : розвинути ініціативу, винахідливість, стимулювати інтерес до оволодіння матеріалом, виробити вміння спілкуватися Мета роботи : розвинути ініціативу, винахідливість, стимулювати інтерес до оволодіння матеріалом, виробити вміння спілкуватися В центрі роботи: учень, який вчиться В центрі роботи: учень, який вчиться Результат роботи : продуктивне взаємовигідне партнерство вчителя та учня Результат роботи : продуктивне взаємовигідне партнерство вчителя та учня