ЗВІТ про методичну роботу в Красноградській загальноосвітній школі І-Ш ступенів 1 ім. О.І.Копиленка в 2011/2012 навчальному році Підготувала: Підготувала: заступник директора заступник директора з навчально-методичної роботи з навчально-методичної роботи О.В.Думбрава О.В.Думбрава

Напрями роботи педагогічного колективу: пошук ефективних шляхів реалізації основних положень Закону України «Про загальну середню освіту», пошук ефективних шляхів реалізації основних положень Закону України «Про загальну середню освіту», «Національної доктрини розвитку освіти в Україні», «Національної доктрини розвитку освіти в Україні», Державної програми «Вчитель» з метою всебічного розвитку особистості дитини, її талантів і здібностей, виховання громадянина України та високої відповідальності учня перед українським народом. Державної програми «Вчитель» з метою всебічного розвитку особистості дитини, її талантів і здібностей, виховання громадянина України та високої відповідальності учня перед українським народом.

Головна мета методичної роботи : допомога педагогічним кадрам в реалізації актуальних завдань розвитку, допомога педагогічним кадрам в реалізації актуальних завдань розвитку, вдосконалення і підвищення професійної майстерності та рівня психологічної підготовки педагогічних кадрів; вдосконалення і підвищення професійної майстерності та рівня психологічної підготовки педагогічних кадрів; актуалізація творчого потенціалу та формування здатності до швидкої адаптації в умовах, здобуття повної загальної середньої освіти. актуалізація творчого потенціалу та формування здатності до швидкої адаптації в умовах, здобуття повної загальної середньої освіти.

Проблемна тема Особистісно-орієнтований підхід в процесі формування мотивації навчальної діяльності учнів та виховання в них загальнолюдських і громадянських якостей.Особистісно-орієнтований підхід в процесі формування мотивації навчальної діяльності учнів та виховання в них загальнолюдських і громадянських якостей.

Питання, що розглядалися на засіданні педагогічної ради: Жовтень : 1. Особистісно-зорієнтована система освіти та її вплив на розвиток інтелектуально-пізнавальних і творчих здібностей розвиток інтелектуально-пізнавальних і творчих здібностей учня: учня: 1.1.Розвиток розумових здібностей учнів шляхом диференціації 1.1.Розвиток розумових здібностей учнів шляхом диференціації навчання ( природничо-математичний цикл). навчання ( природничо-математичний цикл) Пізнання сучасного світу на уроках іноземних мов як засіб 1.2. Пізнання сучасного світу на уроках іноземних мов як засіб розвитку творчої особистості. розвитку творчої особистості Інтеграція знань про природу як засіб формування 1.3. Інтеграція знань про природу як засіб формування екологічного світогляду учнів ( початкові класи) екологічного світогляду учнів ( початкові класи) 1.4. Формування здорового способу життя школярів засобами 1.4. Формування здорового способу життя школярів засобами фізичного та естетичного гарту. фізичного та естетичного гарту. 2. Організація навчально-виховної роботи школи по формуванню 2. Організація навчально-виховної роботи школи по формуванню здорового способу життя та зміцненню здоровя учнів здорового способу життя та зміцненню здоровя учнів Березень : 1. Якісне підвищення загальної ефективності освітнього процесу.

Колективні форми роботи Семінари: Семінари: - Удосконалення структури, типів і форм уроків (жовтень, 2011); - Удосконалення структури, типів і форм уроків (жовтень, 2011); - Педагогіка підтримки дитини у процесі його розвитку в системі - Педагогіка підтримки дитини у процесі його розвитку в системі особистісно орієнтованого виховання.(жовтень, 2011); особистісно орієнтованого виховання.(жовтень, 2011); - Роль класного керівника та вчителя предметника у формуванні - Роль класного керівника та вчителя предметника у формуванні успішності учнів( березень, 2012). успішності учнів( березень, 2012). Дискусія: Дискусія: - 25 способів навчити правильно «неправильну дитину» - 25 способів навчити правильно «неправильну дитину» (січень, 2012); (січень, 2012); Круглий стіл: Круглий стіл: - Гуманізація – необхідна умова особистісно-зорієнтованої - Гуманізація – необхідна умова особистісно-зорієнтованої освіти освіти

Методичні бюлетні ШМО на тему «Складові ефективної діяльності вчителя в школі» - березень; Тренінги : Тренінги : «Шляхи мирного розвязання конфліктів у школі», «Шляхи мирного розвязання конфліктів у школі», «Забезпечення психоемоційного здоровя педагогів», «Забезпечення психоемоційного здоровя педагогів», «Психолого-педагогічні основи виявлення «Психолого-педагогічні основи виявлення обдарованих дітей». обдарованих дітей».

Виставка-презентація педагогічних ідей та технологій р. – 5 робіт, 2010 р. – 5 робіт, 2011 – 4 роботи, 2011 – 4 роботи, робіт робіт

Диплом першого ступеня : - «Узагальнення як метод підвищення історичної компетентності учнів» (автори Білозірка Ольга Петрівна та Зінченко Людмила Юріївна, вчителі історії); - « Калейдоскоп виховної діяльності у початковій школі» (автор Карпова Олена Анатоліївна, вчитель початкових класів), (автор Карпова Олена Анатоліївна, вчитель початкових класів), - « Від осіннього листочка до красивого садочка. Екологічний проект у початковій школі» Екологічний проект у початковій школі» (автори – творча група вчителів початкових класів) (автори – творча група вчителів початкових класів)

Диплом третього ступеня «Проект авторської програми факультативу з англійської мови « Цікава англійська» для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів» «Проект авторської програми факультативу з англійської мови « Цікава англійська» для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів» (автор Балкова Ірина Андріївна, учитель англійської мови) (автор Балкова Ірина Андріївна, учитель англійської мови) «Корекційно-розвиваюча програма «Корекційно-розвиваюча програма « Я- пятикласник» « Я- пятикласник» (автор Попова Ольга Леонідівна).

Моніторингові дослідження Моніторинг якості підручників для 10-го класу: з фізики, з фізики, світової літератури ( авт. Наливайко), світової літератури ( авт. Наливайко), алгебри і початків аналізу ( авт. Мерзляк). алгебри і початків аналізу ( авт. Мерзляк).

Опорна школа для шкіл району з тем та «Психологічний супровід допрофільного та профільного навчання».

Центр методичних консультацій для: Попівського НВК, Попівського НВК, Лукашівської ЗОШ І –ІІ ступенів, Лукашівської ЗОШ І –ІІ ступенів, Роздольської ЗОШ І-ІІ ступенів, Роздольської ЗОШ І-ІІ ступенів, Ленінської ЗОШ І-ІІІ ступенів. Ленінської ЗОШ І-ІІІ ступенів.

Базова школа для проведення РМО Для вчителів району проводилися цікаві засідання районних методичних об`єднань для вчителів англійської мови ( Балкова І.А., Підхомна О.В.), основ здоровя ( Демяник В.М., Питрикіна К.Й.), російської мови та світової літератури ( Коваленко Т.М., Питрикіна К.Й., Пономарьова Л.Г.). Для вчителів району проводилися цікаві засідання районних методичних об`єднань для вчителів англійської мови ( Балкова І.А., Підхомна О.В.), основ здоровя ( Демяник В.М., Питрикіна К.Й.), російської мови та світової літератури ( Коваленко Т.М., Питрикіна К.Й., Пономарьова Л.Г.). У січні в стінах школи проводилося засідання районного методичного обєднання вчителів української мови та літератури. Вчителі Ващенко Л.М. та Бакуменко Т.В. проводили відкриті уроки для колег.

Наступність ДУ і початкової школи З метою наступності у роботі початкової ланки та дитячої установи 5 вчителі та вихователі відвідують заняття відповідно у школі та дитячій установі, вчителі беруть активну участь у проведенні батьківських зборів в дитячій установі 5. У тісному контакті працюють практичні психологи дошкільної установи та школи.

Педагогічний колектив У школі працює 46 учителів, з них 2 сумісники. Кваліфікація вчителів ( за результатами атестації): Спеціаліст вищої категорії - 24 чол.; Спеціаліст вищої категорії - 24 чол.; Спеціаліст першої категорії - 10 чол.; Спеціаліст першої категорії - 10 чол.; Спеціаліст другої категорії – 6 чол.; Спеціаліст другої категорії – 6 чол.; Спеціаліст – 6 чол.; Спеціаліст – 6 чол.; з педагогічними званнями : Старший учитель - 7 чол; Старший учитель - 7 чол; Вчитель-методист - 6 чол. Вчитель-методист - 6 чол.

Шкільні методичні обєднання вчителів української мови та літератури (Бакуменко Т.В.), вчителів української мови та літератури (Бакуменко Т.В.), математики та фізики ( Сігаєва О.В.), математики та фізики ( Сігаєва О.В.), історії та географії ( Білозірка О.П.), історії та географії ( Білозірка О.П.), світової літератури та російської мови (Коваленко Т.М.), світової літератури та російської мови (Коваленко Т.М.), початкових класів (Стадник С.В.), початкових класів (Стадник С.В.), іноземної мови ( Балкова І.А.), іноземної мови ( Балкова І.А.), вчителів фізичної культури та трудового навчання (Булана І.В.). вчителів фізичної культури та трудового навчання (Булана І.В.).

На своїх засіданнях вчителями розглядалися питання щодо покращення навчально-виховного процесу з предмета, організації роботи з обдарованими учнями, підготовки до ДПА, ознайомлення з нормативними документами. Учителями були випущені методичні бюлетені.

Робота з молодими вчителями У 2011/2012н.р. у школі працюють молоді вчителі (Онищенко С.М.).На початку навчального року були визначені наставники, спланована їх спільна робота, організовані взаємовідвідування занять у групі подовженого дня, уроків, годин спілкування, проводилися індивідуальні бесіди та консультації.

Атестація вчителів: Спеціаліст вищої категорії - 9; Спеціаліст вищої категорії - 9; Спеціаліст першої категорії - 1; Спеціаліст першої категорії - 1; Спеціаліст другої категорії - 1. Спеціаліст другої категорії - 1.

Курсова перепідготовка Курсову перепідготовку учителі проходять відповідно до плану. Курсову перепідготовку учителі проходять відповідно до плану. У 2011/ 2012 навчальному році її пройшло 13 чоловік ( 100%).

Стан викладання предметів Згідно перспективного плану роботи школи у 2011/ 2012 навчальному році вивчався стан викладання української мови у 2-11 класах, математики 2-4 класи, всесвітньої історії 7-9 кл., економіки 11 клас, основи здоровя, фізичної культури, Захисту Вітчизни. Під час вивчення стану викладання предметів зверталася увага на роботу вчителів з учнями, на позакласну роботу з предмета, з шкільною документацією, на поповнення матеріальної бази з предмета. Згідно перспективного плану роботи школи у 2011/ 2012 навчальному році вивчався стан викладання української мови у 2-11 класах, математики 2-4 класи, всесвітньої історії 7-9 кл., економіки 11 клас, основи здоровя, фізичної культури, Захисту Вітчизни. Під час вивчення стану викладання предметів зверталася увага на роботу вчителів з учнями, на позакласну роботу з предмета, з шкільною документацією, на поповнення матеріальної бази з предмета.

Позакласна робота з предметів Цікавими та змістовними були проведені предметні тижні з: психології, психології, початкових класів, початкових класів, фізики, фізики, трудового навчання, трудового навчання, історії та правознавства. історії та правознавства.

Предметні олімпіади проведені з 16 базових предметів: математики (6-11 кл.), українська мова та література (7-11 кл.), фізика (7-11 кл.), астрономія (10-11кл.), географія (7-11 кл.), історія (8-11 кл.), біологія (8-11 кл.), основи правознавства (9-11 кл.), основи економіки (10-11 кл.), трудове навчання (Обслуговуюча праця та технічна праця 8-11 кл.), світова література та російська мова (8- 11 кл.), інформатики (9-11 кл.), інформаційних технологій(9-11кл), екології (10 кл.), іноземної мови(8-11 кл.). математики (6-11 кл.), українська мова та література (7-11 кл.), фізика (7-11 кл.), астрономія (10-11кл.), географія (7-11 кл.), історія (8-11 кл.), біологія (8-11 кл.), основи правознавства (9-11 кл.), основи економіки (10-11 кл.), трудове навчання (Обслуговуюча праця та технічна праця 8-11 кл.), світова література та російська мова (8- 11 кл.), інформатики (9-11 кл.), інформаційних технологій(9-11кл), екології (10 кл.), іноземної мови(8-11 кл.).

Кількість учасників предметних олімпіад З них 54 учнів у олімпіаді з історії, 40 учнів – з фізики, 18 учнів – з астрономії, 45 учнів – з біології, 79 учнів – зі світової літератури та російської мови, 17 учнів – з трудового навчання, 15 учнів – з обслуговуючої праці, 22 учнів – з економіки, 58 учнів – з хімії, 36 учнів – з інформатики, 36 учнів – з інформаційних технологій, 81учень – з англійської мови, 56 учнів – з української мови, 15 учнів - з німецької мови, 24 учні – з географії, 14 учнів – з правознавства, 82 учні з математики, 15 учнів з екології – що становить 48 % учнів 5-11 класів (близько 223 чол.).

Результати ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад стали переможцями 38 учнів школи ( 7% учнів 5-11класів,); диплом І ступеня - 17 учнів, диплом ІІ ступеня - 13 учнів, дипломами ІІІ ступеня - 8 учнів.

Найкращі результати показали окремі учні, які стали переможцями в кількох олімпіадах. Це – Гонтар Є ( 11кл) – з 8 предметів, Сігаєва Ю. (10 клас) - з 2 предметів, Заєць І. (8 клас) – з 2 предметів, Кабанов О. (8 клас) – з 2 предметів, Брянцева Г. (10 кл.) – з 2 предметів.

Всеукраїнський конкурс-захист науково- дослідницьких робіт учнів членів МАН України Переможці І етапу: Тимченко К., учень 9 класу, виборов ІІІ місце (секція «Історичне краєзнавство») Тимченко К., учень 9 класу, виборов ІІІ місце (секція «Історичне краєзнавство») Гонтар Є., учениця 11 класу, посіла І місце (секція «Хімія»). Гонтар Є., учениця 11 класу, посіла І місце (секція «Хімія»). Переможець ІІ етапу Гонтар Є., учениця 11 класу, посіла І місце (секція «Хімія»). Гонтар Є., учениця 11 класу, посіла І місце (секція «Хімія»).

Всеукраїнські учнівські конкурси Учні нашої школи є активними учасниками та переможцями Всеукраїнських учнівських конкурсів. Так переможцями ІІ ( районного ) етапу ХІІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика визнано: ученицю 3 класу Кущій Аліну - ІІ місце, ученицю 3 класу Кущій Аліну - ІІ місце, ученицю 8 класу Заяць Ірину – ІІІ місце, ученицю 8 класу Заяць Ірину – ІІІ місце, учня 11 класу Серікова Максима – ІІ місце. учня 11 класу Серікова Максима – ІІ місце. Учні закладу беруть активну участь у міжнародних конкурсах та стають призерами.

Дякуємо за увагу ! ! !